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2.工业上用闪锌矿(主要成分是ZnS、FeS)冶炼锌,主要流程如下:

(1)焙烧炉中ZnS转化为ZnO,反应的化学方程式为:2ZnS+3O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2ZnO+2SO2
(2)酸浸槽中,硫酸与锌焙砂反应得到用于电解的浸出液,反应过程中需不断搅拌,其目的是使硫酸与锌焙砂充分反应,提高转化率.酸浸渣的主要成分是铁酸锌(ZnFe2O4),其中铁元素的化合价为+3.
(3)底吹炉中可以获得锌,发生的反应主要有:
①3ZnFe2O4+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe3O4+3ZnO+CO
②ZnFe2O4+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2FeO+ZnO+CO2
 ③ZnO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Zn(蒸汽)+CO2
经分析,炉渣中除了Fe3O4、FeO等铁的氧化物外,还含有铁的单质,理由是高温条件下,一氧化碳能与铁的氧化物反应生成铁单质
(4)烟道气中的二氧化硫用石灰石浆吸收以防止污染环境,并获得生产石膏的原料硫酸钙,其反应的化学方程式为2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2.若1000kg废气中含有1.6kg二氧化硫,计算这些二氧化硫产生硫酸钙的质量.(写出计算过程)

分析 根据题干提供的信息进行分析解答,根据反应物和生成物书写反应的化学方程式,根据操作的目的进行分析,在化合物中各元素正负化合价的代数和为零;根据化学方程式结合题干提供的数据计算即可.

解答 解:(1)焙烧炉中ZnS与氧气高温反应转化为ZnO和二氧化硫,故填:2ZnS+3O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2ZnO+2SO2
(2)硫酸与锌焙砂反应得到用于电解的浸出液,反应过程中需不断搅拌,是为了使硫酸与锌焙砂充分反应,提高转化率;设ZnFe2O4中铁元素的化合价为x,则有(+2)+2x+(-2)×4=0,x=+3,故填:使硫酸与锌焙砂充分反应,提高转化率;+3;
(3)根据化学反应可以看出,一氧化碳能与铁的氧化物高温反应生成铁,故填:高温条件下,一氧化碳能与铁的氧化物反应生成铁单质;
(4)解:设这些二氧化硫可以产生硫酸钙质量为x
2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2
             128               272
              1.6kg             x
$\frac{128}{272}=\frac{1.6kg}{x}$
x=3.4kg
答:产生硫酸钙的质量为3.4kg.

点评 本题主要考查常见物质的制备,侧重于工业流程的分析与推理,答题时注意元素化合物知识的灵活运用及实验基本操作的应用,题目难度中等,综合性较强.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列实验仪器的名称不正确的是(  )
A.
酒精喷灯
B.
坩埚钳
C.
石绵网
D.
锥形瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:
①长颈漏斗;②试管.
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,为了得到平稳的氧气流,发生装置最好选用B (填字母,下同),收集装置选用E或F,这种方法制取氧气反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用D(填字母),其反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,反应后二氧化锰在固体中的质量分数比反应前增大增大增大(填“增大”“减小”或“不变”).
(5)在实验室里,可用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取硫化氢气体,反应的化学方程式为FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑,该复分解反应能发生的原因是有硫化氢气体生成,实验室用该反应制取硫化氢应选用的发生装置是A或B或C(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.图为初中化学常见气体的发生与收集装置.有关这些装置用途的说法正确的是(  )
A.装置Ⅰ可作为固液加热制取气体的发生装置
B.通常采用热胀冷缩的原理检验装置Ⅱ的气密性
C.装置Ⅰ和Ⅴ组合可用于制取O2
D.装置Ⅱ和Ⅲ组合可用于制取H2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列说法正确的是(  )
A.氧气可使带火星的木条复燃,是由于氧气具有可燃性
B.CO2通入紫色石蕊试液中,石蕊试液变红,是由于二氧化碳与水反应生成了碳酸
C.铜绿粉末受热变黑,铜加热也会变黑,说明铜绿和铜化学性质完全相同
D.木炭与氧气反应既可以生成CO,也可以生成CO2,说明同种微粒构成的物质化学性质不同

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图.以下分析正确的是(  )
A.ac段表示该植物的呼吸作用不断地增强
B.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用
C.当光照强度=d点 时,表示植物光合作用强度大于呼吸作用
D.当光照强度大于b点时,表示该植物不再进行光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如图所示实验得出的结论,不正确的是(  )
A.
呼出气体比空气中的二氧化碳含量高
B.
蜡烛中含有氢元素
C.
用火柴引燃的红热的铁丝在氧气中能燃烧
D.
氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.化学用语因为统一的符号,成为最简明、信息最丰富、国际通用的化学语言.
请用化学用语填空:氯化钠是由Na+、Cl-离子构成.碳酸钠中的阴离子CO32-;生物细胞中最多的物质H2O;氨气(NH3)中氮元素的化合价$\stackrel{-3}{N}$H3.明矾与水反应生成的胶状物氢氧化铝(化学式为Al(OH)3)可以吸附水中的悬浮性杂质;裁判发令枪中红磷燃烧的反应符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.用化学符号表示:
①氢离子H+②3个亚铁离子3Fe2+③4个钾原子4K
④2个水分子2H2O⑤氢氧化钠NaOH⑥碳酸钠Na2CO3

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