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1.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.
(1)t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等;
(2)t2℃时,将一定质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液,则两种溶液质量的大小关系为:甲<乙(填“>”、“<”或“=”)

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:(1)通过分析溶解度曲线可知,t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等;
(2)t2℃时,甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度,所以将一定质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液,则两种溶液质量的大小关系为:甲<乙.
故答案为:(1)t1
(2)<.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.某化学兴趣小组把一块比绿豆略大的金属钠,放入盛有20毫升硫酸铜溶液的烧杯中,发现金属钠浮在液面上不停打转,产生的气体燃烧并发出嘶嘶声,表层溶液中出现了蓝色絮状沉淀,絮状物慢慢下沉渐渐增多,并没有出现紫红色的铜.正准备整理器材,她们突然发现蓝色沉淀渐渐变黑.
探究一:反应中生成的气体是什么?
【提出猜想】①欢欢认为该气体可能是氧气;②迎迎认为该气体可能是氢气.晶晶认为欢欢的假设是错误的.理由是氧气不可燃.
【查阅资料】钠与水反应生成氢氧化钠和氢气,该反应过程中放热(填“放热”或“吸热”).
【进行实验】晶晶在盛有蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油,再投入金属钠,可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上,并与水发生反应,将产生的气体收集检验,证明迎迎的猜想正确.金属钠悬浮在煤油和水的界面上,说明钠的密度小.
探究二:生成的黑色固体是什么物质?
【查阅资料】①硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜,该反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;②氢氧化铜受热分解生成氧化铜和水.
小美猜想:黑色固体可能是氧化铜和铜的混合物.依据是量少而又细小的铜粉夹杂在氧化铜之间可能看不清.
【进行实验】为了进一步证实该黑色固体中是否含有铜,她们取少量该粉末放入试管,加入一定量的稀盐酸溶液,略微加热,发现固体全部消失,从而证实了小美的猜想不正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.如图是元素周期表中的氯元素及其原子结构示意图,据图回答:
①氯元素位于元素周期表的第三周期.
②氯离子核外共有18个电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.完成下列变化的化学方程式,并按要求填空.
(1)煅烧石灰石制生石灰和二氧化碳:CaO+H2O═Ca(OH)2.该反应是放热(选填“吸热”或“放热”)反应.
(2)钢铁厂用一氧化碳还原磁铁矿(主要成分四氧化三铁)炼铁:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2该反应中气体的化学计量数之比为1:1:
(3)某些工厂用稀硫酸清洗铁制品表面的铁锈(主要成分氧化铁):Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;溶液由无色变为黄色.
(4)氯化铵晶体(NH4Cl)和熟石灰混合研磨生成氯化钙和水,同时生成一种氨臭味的气体(NH3):2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O+2NH3↑,检验该气体可用红色石蕊试纸.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.在下表栏目中,填写正确的名称、化学式、类别(是指“单质、氧化物、酸碱盐或有机化合物”和加点元素的化合价.
序号(1)(2)(3)(4)(5)
名称亚硫酸氖气碳酸氢铵酒精
化学式H2SO3Fe(OH)2NH4HCO3C2H5OH
类别
化合价0+2-2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空

(1)写出图中有标号的仪器名称a长颈漏斗  b水槽
(2)装置A的气密性的检查方法是从长颈漏斗注入水至水面将长颈漏斗的末端浸没起来,将导管放入盛有水的烧杯内,用双手捂住锥形瓶的外壁,观察导管口是否有气泡冒出.
(3)实验室制取二氧化碳所用的药品名称是大理石或石灰石与稀盐酸,反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;若用F装置收集二氧化碳,气体应该从左边通入(填“左”或“右”),若用B装置加热高锰酸钾制取O2还需对装置进行改动的是在试管口放置一团棉花
(4)该小组成员查阅资料知道:硫化氢(H2S)是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水,其水溶液叫氢硫酸,具有挥发性.实验室常用硫化亚铁(黑色块状固体,不溶于水)与稀硫酸反应制取硫化氢:FeS+H2S04=FeS04+H2S↑.由上述信息可知实验室制取硫化氢气体的最佳装置组合AFI.(填代号)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.有下列装置,其中A是气体发生装置,B、C、D、E是气体收集装置,E还可作气体的净化装置(E装置有多个备用).

(1)写出图中仪器的名称:①长颈漏斗;②集气瓶;
(2)当用大理石和盐酸制取CO2时,选取的收集装置是(填“B”或“C”或“D”)C;为了得到纯净、干燥的CO2,首先在E装置中注入足量的NaOH溶液来除去HCl,你认为该方法是否恰当并说明理由不恰当,因CO2也会被除去,然后在另一个E装置中注入浓硫酸,其作用是除去水蒸气.
(3)当用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时,A中发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若a与c相连来收集氧气,还需将装置E注满水或倒立.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.用化学用语填空:
①硫酸铜溶液中的阴离子SO42-,②氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.用集合图表示事物类别之间的相互关系,可以帮助人们直观地理解事  物之间的区别与联系,如图所示.请用类似的集合图表示纯净物、氧化物、化合物、单质间的关系:

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