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    【题目】用如图所示装置来测定空气中氧气的含量（已知：铜粉在加热的条件下能与空气中的氧气反应生成黑色固体氧化铜），对该实验认识错误的是( )

    A. 铜粉用量要足够

    B. 实验结束后冷却到室温才能读数

    C. 气球的作用是调节气压，使氧气完全反应

    D. 在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的

    【答案】D

    【解析】

    A、该实验中为了耗尽密闭容器中的氧气，故要求铜要过量，故正确；

    B、实验结束后玻璃管中的气体处于受热膨胀状态，故要待温度冷却后才能读数，故正确；

    C、实验中气球的作用是调节气压，防止胶塞被压开，故正确；

    D、在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前整个密闭体系中的气体体积的，故错误。故选D。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】探究氯酸钾和二氧化锰制氧气实验中反应物与催化剂的最佳质量比。

    实验中采用图1实验装置，取20g氯酸钾，分成10等份，每份2g，分别装入10支试管中。在10支试管中分别加入不同质量的二氧化锰，分别测量二氧化锰与氯酸钾在不同质量比时，生成200ml氧气所消耗的时间。实验记录的数据如下：

    请回答下列问题：

    （1）为完成本实验,方框内应选择图2气体收集装置中的是___(选填序号)该收集利用了氧气的___性质。收集气体前集气瓶内未装满水,对实验结果___(填“有”或“没有”)影响。

    （2）分析上述数据，你认为利用此法制氧气，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为___.

    （3）利用双氧水和二氧化锰的混合物制氧气比加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气更好，请写出前者的两个优点①___②___

    （4）催化剂能影响化学反应速度，温度、反应物的浓度、接触面积等也会对化学反应速度带来影响。分析上表数据，结合影响化学反应速度的

    ①当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳质量比时，反应速度变低的原因是___.

    ②当二氧化锰与氯酸钾的质量比低于最佳质量比时，反应速度变低的原因是___.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】随意丢弃废旧干电池会造成环境污染，而废旧干电池中的许多物质都是可以回收利用的。请根据下图回答下列问题：

    （1）图示中属于非金属单质的是______________，属于氧化物的是_______________（写化学式）。

    （2）将锌皮洗净后可用于制取氢气，则锌与稀硫酸反应的化学方程式为___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是二氧化碳的实验室制备与性质实验，请回答相关问题。

    ①写出图中 m 的仪器名称：______________。

    ②用装置 A 制备二氧化碳，关闭 K2 和 K3 ，打开 K1 ，若用装置 E 所示的医用塑料袋排空气法收集 CO2 ，则E 装置_____（填“a”或“b”）端与 B 装置相连。

    ③现有 50g 含碳酸钙 20%的大理石样品，与足量的稀盐酸反应，能产生多少摩尔二氧化碳气体？_____（根据化学方程式列式计算）。

    ④打开 K2 、关闭 K1 和 K3 ，用于检验制取的二氧化碳性质。

    若装置 C 中是紫色石蕊试剂，可观察到_______（填现象），证明二氧化碳与水发生了反应，反应的化学方程式为____________________；若装置 C 中试剂是澄清石灰水，则可看到的现象是___________，该反应的化学方程式是________________________。

    ⑤打开 K3 、关闭 K1 和 K2 ，观察到的实验现象是________，此实验说明二氧化碳具有的性质是__________。

    ⑥为了验证二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生化学反应，设计实验，装置如下图：

    A B

    A、B 瓶中装有等体积的二氧化碳气体，装置气密性良好，实验开始前红墨水左右两端液面相平。实验时同时向 A、B 瓶中分别加入等体积的氢氧化钠溶液和蒸馏水，塞紧瓶塞、震荡、平放，实验结束红墨水液面呈现________，证明二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，发生反应的化学方程式是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某课外小组利用废弃白铜(Cu、Ni混合物)粉末，欲将其分离得到Cu、Ni两种金属，其主要流程如下(部分反应产物在图中已略去)：

    已知：Ni与Fe化学性质相似，常见化合价为+2价。

    (1)固体A的化学式是____________。

    (2)Ⅰ中分离出固体A的操作名称是_____________。

    (3)Ⅱ中反应的化学方程式是__________________。

    (4)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图中，A、B、C、D、E、F、G、H 是初中化学中常见的物质，其中，D 是黑色固体单质；A、C、F、E 都是氧化物，且 A 与 C，F 与 E，它们两两之间的组成相同，G 常温下微溶于水；方框内物质能与箭头或横线上的物质发生反应生成箭头指向的物质。（箭头或横向上标注的内容也可能是反应条件。）请根据图示回答下列问题：

    （1）图中 MnO2 是 A 发生分解反应的______剂

    （2）C 是_____；G 是_____（填化学式）。

    （3）若想 B 和D 反应时，产物只有 E，则需控制 B 和 D 的质量比范围为_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用元素符号或化学式表示。

    （1）二氧化硫分子______，

    （2）电解水过程中保持不变的微粒______，

    （3）2个氮原子______，

    （4）保持二氧化碳化学性质的最小粒子______，

    （5）过氧化氢中氧元素的化合价为-1价______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法错误的是（　　）

    A. 质量相等的和CO中所含碳原子的个数比是7：11

    B. 高锰酸钾和氯酸钾分别充分加热分解制氧气，则高锰酸钾放出的多

    C. 某化合物与氧气点燃后恰好完全反应，生成二氧化碳和水，该化合物中只含有碳、氢两种元素

    D. 取一定量铁与铜的混合物，向其中加入50g溶质质量分数为的稀盐酸，两者恰好完全反应，则原混合物中铁元素的质量是

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在建筑火灾中，高温、有毒有害烟气是危及人员生命安全的第一大敌。建筑火灾的消防教育中常提及“要往低处逃生”，该策略是否合理呢？

    研究人员通过蜡烛在亚克力密闭容器中燃烧模拟建筑火灾的场景，实验中蜡烛（含烛台）高度设计及放置位置（见图1）。在亚克力圆筒形容器壁垂直方向开３列小孔用于放置传感器。每列３个小孔，共９个。是氧气传感器、是二氧化碳传感器、是温度传感器（见图2）。

    图1蜡烛位置图图2 传感器放置

    本实验实时测量不同高度的蜡 烛同时在封闭容器内燃烧到熄灭的过程中，使用手持技术测量容器内不同高度的氧气含量、二氧化碳浓度、温度的变化，并呈现相应的曲线图像（见下图），为火灾烟流实验提供定量数据支持，进而分析火灾逃生策略的合理性。

    O2含量－时间曲线

    CO2浓度—时间曲线

    温度—时间曲线

    依据文章内容回答下列问题。

    （1）依据O2含量－时间曲线分析，图像中曲线先快速下降的原因_____。请再从微观角度解释曲线又升高的原因_________ 。

    （2）燃烧产生的热烟气和毒气，相同温度下其运动路径与二氧化碳的运动相似，由CO2浓度—时间曲线可知，建筑火灾中，二氧化碳气体和烟气迅速往高处逸散，其原因是________（填序号） 。

    A.二氧化碳密度小于空气

    B.高处蜡烛燃烧更充分，生成的二氧化碳气体多

    C.蜡烛燃烧放热导致了容器内的空气温度上升，随着高温气流上升，二氧化碳气体也往上升。

    （3）据图温度—时间曲线分析，在建筑物发生火灾时，建筑内不同高度的温度有何差异________ 。

    （4）通过以上分析，可知建筑物火灾时“往低处逃生”________（填“合理”或“不合理”）。

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