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做氧气的性质探究时,我用了如图所示的操作流程,根据图示回答下列问题:
①本流程我探究的内容是
木炭与氧气反应生成什么
木炭与氧气反应生成什么

②D操作用烧杯倾倒的液体是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,得出的探究结论是
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
分析:根据已有的知识进行分析,木炭在氧气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体,并据图示分析解答.
解答:解:①由图可知瓶中装的是黑色块状固体,在氧气中燃烧发白光,所以坩埚钳夹取的应该是木炭,探究的是木炭与氧气反应生成什么物质;
②因为木炭燃烧后生成的是二氧化碳,检验二氧化碳使用的是澄清的石灰水,根据石灰水变浑浊的现象,从而得出木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳;
故答案为:①木炭与氧气反应生成什么;
②澄清的石灰水;木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳.
点评:本题考查了氧气与碳的反应的实验探究,完成此题,可以依据已有的氧气的性质、现象以及二氧化碳的检验方法进行解答.
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科目:初中化学 来源: 题型:

28、做氧气的性质探究时,我用了如下图所示的操作流程.

本流程我探究的内容是
木炭与氧气反应生成什么?
.C操作,为了使木炭与氧气完全反应,我的操作方法是
将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中
.D操作用烧杯倾倒的液体是
澄清石灰水
得出的探究结论是
生成物是二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

18、下面是学习了化学第二单元课题3后,进行“氯酸钾和二氧化锰制取氧气和氧气性质(排水法收集氧气)”的探究,请你回忆并回答下列探究内容:
(1)“制取并收集两瓶氧气”时,我使用仪器除酒精灯和火柴外还有
铁架台(含铁夹),试管,橡胶塞,导气管,集气瓶,水槽,玻璃片
等.
(2)制取操作过程中,氧气收集完成后,停止加热时的操作方法是
先将导气管从水槽中拿出,再熄灭酒精灯停止加热

(3)做氧气的性质探究时,其中的一个实验我用了如下图所示的操作流程.
本流程我探究的内容是铁在氧气中燃烧.
①其中第“B”步把细铁丝绕成螺旋状的目的
使细铁丝充分受热

②实验时集气瓶内要预先装少量水或铺一层细砂的目的是
防止反应时产生的高温的四氧化三铁溅落时炸裂集气瓶底

③第“D”步为了使细铁丝与氧气完全反应,我的操作方法是
待火柴快熄灭时再将铁丝伸入集气瓶,且要从上至下,慢慢伸入

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科目:初中化学 来源: 题型:

进行完“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究后,请你回忆并回答下列探究内容:
(1)制取并收集两瓶氧气时,我用了
酒精灯
酒精灯
高锰酸钾
高锰酸钾
、等仪器和药品.
(2)做氧气的性质探究时,我用了如图所示的操作流程. 
本流程我探究的内容是
木炭与氧气反应生成什么
木炭与氧气反应生成什么

C操作为了使
木炭
木炭
与氧气完全反应,我的操作方法是
将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中
将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中
. D操作用烧杯倾倒的液体是
澄清石灰水
澄清石灰水
,得出的探究结论是
生成物是二氧化碳
生成物是二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

小婷和小华同学做氧气的性质探究时,做了如图所示的实验:
(一)小婷做的实验是木炭与氧气的反应,用了上图所示A→B→C→D的操作流程.
(1)C操作中,为了使木炭与氧气完全反应,小婷应该采用的操作
把加热至红热的木炭由瓶口向下缓慢插入
把加热至红热的木炭由瓶口向下缓慢插入

(2)D操作用烧杯倾倒的液体是
澄清石灰水
澄清石灰水
,实验的现象是
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊
.可以得出的探究结论是
生成物是二氧化碳
生成物是二氧化碳

(二)小华做的实验是铁丝与氧气的反应,如上图E.
(1)E图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
引燃铁丝
引燃铁丝
,细沙的作用是
防止熔化的生成物溅落,炸裂集气瓶
防止熔化的生成物溅落,炸裂集气瓶

(2)小华点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插人集气瓶下部(没有接触到细沙,如图E所示),但不见铁丝燃烧,反复实验均未成功.则可能的原因是
铁丝表面有锈;氧气不足
铁丝表面有锈;氧气不足
(答两点).
(三)交流与反思
小婷写出反应的化学方程式是
C+O2
点燃
.
.
CO2
C+O2
点燃
.
.
CO2
;小华写出反应的化学方程式是
3Fe+2O2
点燃
.
.
Fe3O4
3Fe+2O2
点燃
.
.
Fe3O4
;他们一致认为两个反应有着共同之处
都是氧化反应
都是氧化反应

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