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    做测定空气中氧气含量的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数
     
     （填“偏大”、“偏小”或“不变”）．该反应的文字表达式为
     
    ．
    考点：空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：点燃条件下，红磷能和空气中的氧气反应生成五氧化二磷；
    为了把容器中的氧气耗尽，红磷应该足量．
    解答：解：测定空气中氧气含量的实验时，若红磷的量不足，则氧气不能完全反应，进入容器中的水偏少，会导致所测得氧气的体积分数偏小；
    红磷燃烧的文字表达式为：磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷．
    故填：偏小；磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷．
    点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出符合下列要求的物质（或主要成分）的化学式．
    （1）植物光合作用得到的单质
     
    ；
    （2）碘酒中的溶剂
     
    ；
    （3）不含金属元素的碱
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时，发现了一个意外现象：向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液（如图），溶液变成了红色，但是一会儿红色就消失了．为此某化学小组的同学进行了如下探究．
    【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液变质的缘故
    乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二氧化碳反应的缘故
    丙：可能是氢氧化钠与酚酞混合后与空气中氧气反应，使红色消失的缘故
    丁：可能与氢氧化钠溶液的质量分数有关
    【查阅资料】酚酞是一种常用酸碱指示剂，遇碱性溶液（例氢氧化钠‘碳酸钠、碳酸氢钠等溶液）均能变红．
    【讨论分析】①甲同学提出猜想后，很快被小组同学否定了，其理由是若酚酞试剂变质，就不可能出现遇氢氧化钠溶液变红的现象．
    ②经过认真思考，大家认为乙同学的猜想也不正确，其理由是
     
    ；
    【实验设计】③为验证丙同学的猜想是否正确，小组同学为了解决“空气中氧气”的问题，做了如下实验，请完成表中内容．
    实验步骤 实验目的 现象结论
    ①用煮沸过的蒸馏水配制某氢氧化钠溶液．
     
    		      溶液先变成红色，一会儿红色又消失．
    丙同学的猜想不正确．
    ②取少量上述氢氧化钠溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油．
     
    【试验方法】④为验证丁同学的猜想是否正确，小组同学进行了如下实验探究，请回答有关问题．
    方案一：分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液．
    【现象和结论】质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中红色会消失，则证明
     

    方案二：
     

    现象和结论：出现红色且不褪去，结论同上．
    （2）李老师在指导学生记忆化学方程式时指出很多反应可以归纳，如：氧化铜、氢氧化铜、碳酸铜等与硫酸反应时生成物中都含有硫酸铜和水．同学们兴趣很高，也进行了归纳，甲物质与盐酸反应生成物中有NaCl和H2O，甲物质可以是
     
    和
     
    （请填两种不同类别物质的化学式）；上述转化过程中，属于中和反应的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是小刚设计的测定赤铁矿中氧化铁的质量分数实验（假设装置气密性良好，矿石中的杂质不与其他物质反应，玻璃管中的氧化铁完全反应），其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳．请看图回答下列问题：

    （1）写出装置A和E中发生反应的化学方程式：
     
    、
     
    ．
    （2）B装置的作用是
     
    ；D装置的作用是
     
    ．
    （3）实验开始时，应先点燃（填“C”或“E”）
     
    处的酒精喷灯．从环保的角度看，该装置的不足之处是
     
    ．
    （4）改进装置后，小刚取10g赤铁矿利用进行实验，称得反应前F装置的总质量为153.7g，反应后F装置的总质量为160.3g，则赤铁矿中氧化铁的质量分数为
     
    ．
    （5）请你帮助小刚设计其他方案测定赤铁矿中氧化铁的质量分数（简述实验方案和分析过程）：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从Fe、C、H、O、N五种元素中选择适当的元素按要求填空：
    （1）用适当的符号和数字填空：①2个铁离子
     
    ；②3个氨分子
     
    ．
    （2）写出符合下列要求的物质的化学式：
    ①最轻的气体
     
    ；    ②能作为燃料的无机化合物
     
    ；
    ③空气中含量最多的物质
     
    ； ④溶于水使温度显著降低的盐
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图．据图回答下列问题：

    （1）B粒子属于
     
    （填“原子”“阴离子”或“阳离子”），其离子符号为
     

    （2）D与
     
    （填序号）属于同种元素
    （3）若A为阴离子，则X=
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列现象说明空气中存在的物质
    （1）用食盐炒熟的花生米，露置在空气中一段时间，花生米不脆了，说明空气中存在
     
    ．
    （2）将一只活老鼠放在一个充满空气的密闭小铝箱中（放足食物和水），活老鼠能存活一段时间说明空气中存在
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    据下列粒子的结构示意图回答问题

    （1）写出以上结构示意图所代表的粒子的符号：
    ①
     
    ③
     

    （2）这里一共表示
     
    种元素，属于非金属元素的是
     
    ．
    （3）核外电子排布相同的是
     

    （4）达到稳定结构的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气、水、燃料是人类赖以生存的自然资源．
    （1）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能
     
    ．
    （2）为了保护环境，用煤作燃料的煤炉要适当增加进风口，将煤粉吹起使之剧烈燃烧，请解释这种做法有利于节能的原因是
     
    ，若要达到低碳减排的目的，下列措施可行的是
     

    A、改变燃料结构 B、开发新能源 C、减少化石燃料使用 D、将排出的二氧化碳压缩液化埋入深海中．

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