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    如图所示实验，将稀盐酸滴到含有酚酞试液的氢氧化钠溶液中，直至最终烧杯内溶液呈现无色．则下列说法正确的是（ ）

    A．酚酞使氢氧化钠溶液变红色
    B．溶液中所有物质均以离子形式存在
    C．烧杯内显示无色，说明溶液中一定存在大量H+
    D．烧杯内显示无色，说明溶液中溶质一定有氯化钠，可能有氯化氢
    【答案】分析：酚酞是常用的酸碱指示剂，遇碱变红，在酸性和中性溶液中不变色．含有酚酞试液的氢氧化钠溶液呈红色，滴入稀盐酸，最终烧杯内溶液呈现无色说明最后的溶液不再呈碱性，可能是中性也可能是酸性．
    解答：解：A、变色的是指示剂而不是氢氧化钠，故A错误；
    B、盐酸、氢氧化钠以及生成的氯化钠是以离子的形式存在，而溶剂水乙分子的形式存在，故B错误；
    C、酚酞在酸性和中性溶液中均为无色，烧杯内显示无色，则溶液可能为中性，也可能为酸性，不能确定一定存在大量H+，故C错误；
    D、盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，所以溶液中溶质一定有氯化钠，由于不能确定溶液是中性还是酸性，所以说可能有氯化氢，故D正确，
    故选D．
    点评：本题考查了酸碱中和反应，可以依据课本已有的知识作出回答，本题的易错点就是指示剂与酸碱混合时的颜色变化是指示剂变色而非酸碱变色．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示实验，A为一种无色、无刺激性气味的气体，装置Ⅰ硬质玻璃管中装有1.60克红色粉末B，A、B均属纯净物．有关实验内容如下：
     精英家教网
    实验内容 现象 测定结果
    ①使A持续地通过实验装置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ Ⅰ中红色粉末逐渐全部变黑 Ⅰ中产生的黑色粉末的质量为1.12克
    ②当A和B在加热下反应时 Ⅱ中干燥管里的无水CuSO4无变化
    ③实验完毕时，先移去并熄灭酒精灯，冷至室温后，再停止通A Ⅲ中澄清石灰水变浑浊 Ⅲ中沉淀1.00克
    （1）若将所得黑色粉末加入足量稀硫酸中，可生成H20.04克，同时生成一种盐RSO4，则R的相对
    原子质量是
     
    ．
    （2）硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）反应后，装置Ⅲ内的液体除沉淀物外，还有的物质是
     
    ．
    （4）装置Ⅲ处由尖咀管排出的气体，要点火引燃的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?白城一模）某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究，请你填写空格：
    （1）用如图所示实验探究铁生锈的条件（每只试管中均有完全相同的洁净铁片）：
    ①甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果．乙同学不同意他的观点，认为必须全面观察试管
    ABC
    ABC
    （选填试管编号）发生的现象，并经过科学严谨的推理，才能得出上述结论．
    ②试管D和试管E实验的目的是进一步探究铁在
    盐和酸存在
    盐和酸存在
    的环境中是否更溶液锈蚀．
    ③为了防止金属锈蚀，除了采用装置保护膜等措施外，还可以制成合金．这是因为合金与纯金属相比，其组成部分和内部组织结构发生了变化，从而引起
    性质
    性质
    的变化．
    （2）某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱．有的同学认为这种方案不够合理，理由是
    没控制相同的条件下，金属的表面积不同
    没控制相同的条件下，金属的表面积不同
    ．
    （3）将一定质量的铁粉放入硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中，充分反应后过滤，溶液质量比反应前
    减小
    减小
    （填“增大”“减小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?贵阳）对比分析是化学研究和学习基本方法．甲、乙、丙三位同学利用如图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动．

    [实验步骤]
    ①如图所示，甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯，分别放在两个托盘天平上，并用砝码使天平平衡．丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量．
    ②三位同学分别利用装置进行化学反应．
    ③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后，将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上，观察天平是否平衡．丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量．
    [实验分析]
    （1）请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析．
    实验现象
    甲同学
    ①白磷燃烧，产生浓浓的白烟，放出热量，气球先变大后又变小，天平平衡
    ①白磷燃烧，产生浓浓的白烟，放出热量，气球先变大后又变小，天平平衡
    		 4P+502
     点燃 
    .
     
    2P2O5    		 该反应遵守质量守恒定律
    乙同学
    ②烧杯内产生大量气泡，天平不平衡
    ②烧杯内产生大量气泡，天平不平衡
    ③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    ③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    		 该反应遵守质量守恒定律
    丙同学 镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成
    白色固体．反应前后称量质量不相等．
    ④2Mg+O2
     点燃 
    .
     
    2MgO
    ④2Mg+O2
     点燃 
    .
     
    2MgO
    		 该反应不遵守质量守恒定律
    （2）比较甲、丙同学的实验有许多相似之处，如生成物都属于下列选项中的
    B
    B
    ．
    A、酸          B、氧化物         C、碱          D、盐
    （3）通过对上述实验的对比分析，甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的，但结论却是错误的．在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有
    反应前未称量参加反应的氧气的质量，反应后生成的氧化镁部分外溢，无法称量
    反应前未称量参加反应的氧气的质量，反应后生成的氧化镁部分外溢，无法称量
    ．
    实验结论：化学反应都遵守质量守恒定律．
    实验反思：
    （4）请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是
    化学反应前后原子的种类、数目、质量都没有发生改变
    化学反应前后原子的种类、数目、质量都没有发生改变
    ．

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    科目：初中化学 来源：2012年贵州省贵阳市中考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    对比分析是化学研究和学习基本方法．甲、乙、丙三位同学利用如图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动．

    [实验步骤]
    ①如图所示，甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯，分别放在两个托盘天平上，并用砝码使天平平衡．丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量．
    ②三位同学分别利用装置进行化学反应．
    ③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后，将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上，观察天平是否平衡．丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量．
    [实验分析]
    （1）请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析．
    实验现象
    甲同学    4P+5022P2O5该反应遵守质量守恒定律
    乙同学        该反应遵守质量守恒定律
    丙同学镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成
    白色固体．反应前后称量质量不相等．    		    该反应不遵守质量守恒定律
    （2）比较甲、丙同学的实验有许多相似之处，如生成物都属于下列选项中的    ．
    A、酸          B、氧化物         C、碱          D、盐
    （3）通过对上述实验的对比分析，甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的，但结论却是错误的．在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有    ．
    实验结论：化学反应都遵守质量守恒定律．
    实验反思：
    （4）请从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是    ．

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    科目：初中化学 来源：2010年广东省广州市中考化学模拟试卷（一）（解析版） 题型：解答题

    如图所示实验，A为一种无色、无刺激性气味的气体，装置Ⅰ硬质玻璃管中装有1.60克红色粉末B，A、B均属纯净物．有关实验内容如下：
     
    实验内容现象测定结果
    ①使A持续地通过实验装置Ⅰ、Ⅱ、ⅢⅠ中红色粉末逐渐全部变黑Ⅰ中产生的黑色粉末的质量为1.12克
    ②当A和B在加热下反应时Ⅱ中干燥管里的无水CuSO4无变化
    ③实验完毕时，先移去并熄灭酒精灯，冷至室温后，再停止通AⅢ中澄清石灰水变浑浊Ⅲ中沉淀1.00克
    （1）若将所得黑色粉末加入足量稀硫酸中，可生成H20.04克，同时生成一种盐RSO4，则R的相对
    原子质量是______．
    （2）硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是______ 2Fe+3CO2

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