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    17．在温室大棚中种植蔬菜，经常向棚内施放二氧化碳，其目的是（　　）
    A．产生温室效应，提高棚内的温度
    B．使害虫窒息死亡，防止植物病虫害
    C．促进植物的光合作用，提高蔬菜的产量和品质
    D．避免棚内发生火灾

    分析 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．

    解答 解：二氧化碳是光合作用的原料，其浓度越大光合作用就越强，制造的有机物就越多，农作物的产量也就越大，所以利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内施放适量的二氧化碳，这是因为二氧化碳可促进植物的光合作用，提供农作物的产量．
    故选C

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的原理以及在农业生产上的应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．蚊虫叮咬时会分泌蚁酸，为缓解症状，最好涂抹（　　）
    A．苹果汁B．牛奶C．肥皂水D．炉具清洁剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．水是地球上一种最普通、最常见的物质．

    ①图1所示的是简易净水器，其中活性炭的作用是过滤和吸附．
    ②水厂处理水时，有时会向水中加生石灰，此过程中发生的化学方程式为CaO+H2O═Ca（OH）2．
    ③图2是电解水的简易装置，试管1中生成的气体是氢气，反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    ④将少量下面的调味品加入水中，不能形成溶液的是D．
    A．食盐B．蔗糖C．味精D．芝麻油
    ⑤碘酒中的溶剂为酒精（质名称）
    ⑥在一定温度下，向质量均为50g的4份水中分别加入一定量的KNO3固体，搅拌至充分溶解，（如有不溶的KNO3固体用过滤的方法除去），得到溶液．加入KNO3固体的质量与所得溶液的质量如下表：
    实验编号abcd
    加入KNO3固体的质量45505560
    所得溶液的质量95100105105
    ①实验a、b、c、d中，有未被溶解的KNO3固体析出的实验是d（填写实验编号）．
    ②该温度下KNO3的溶解度是110g．
    ③实验a、b、c、d所得溶液中质量分数大小关系为：a＜b＜c=d．
    ④取实验b所得溶液，若使其质量分数变为20%，在不改变温度的情况下，可以采取的操作是加入150g水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．用如图所示装置研究白磷和氧气的反应，装置中试管内液面与试管外相平．
    （1）白磷在氧气燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）打开a、b两侧的止水夹，从b处通入氧气，可观察到试管内液面下降，白磷燃烧，产生大量白烟．
    （3）白磷开始燃烧后，停止通入氧气，关闭a侧止水夹，观察到以下现象：开始时试管外的液面下降；白磷熄灭后，会看到上升．开始时试管外液面下降的原因是白磷燃烧放出了大量的热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    12．阅读下面科普短文（原文作者高存文、王晶禹，原文有删改）．
    近年来，粉尘爆炸事故时有发生．粉尘为什么会发生爆炸呢？
    当煤粉、面粉和铝粉等可燃性的固体小颗粒悬浮在空气中达到一定浓度时，遇到明火可能会引发燃烧，短时间内火焰迅速传播，释放出大量的热，形成高气压引起爆炸．燃烧时气压和气压上升速率越大，爆炸威力也越大．
    研究人员通过大量的实验分析得出：粉尘爆炸除与粉尘本身的性质有关外，还会受到粉尘浓度、初始压力、初始温度、氧气含量和容器形状等诸多因素的影响．下图是不同氧气浓度下，煤粉在密闭容器中爆炸时气压上升速率的测定结果．
    图中显示，发生爆炸时在粉尘浓度相同的情况下，压力上升速率随氧气浓度减小而降低．
    粉尘容易产生二次爆炸．粉尘发生第一次爆炸时，气浪会把沉积在设备或地面上的粉尘吹扬起来，在爆炸后短时间内爆炸中心区压力减小，周围的新鲜空气便由外向内填补进来，与扬起的粉尘混合，从而引发二次爆炸．二次爆炸威力比第一次要大得多，破坏力更大．
    粉尘爆炸可通过相应的技术措施进行预防．如：通风除尘、向密闭容器或管道中充入氮气等．
    依据文章内容回答下列问题．
    （1）“粉尘爆炸”所需的条件是abc（填序号）．
    a．悬浮的粉尘浓度b．氧气c．引起粉尘爆炸的温度
    （2）依据曲线图得出“当氧气浓度为21%、粉尘浓度小于a值时，爆炸威力随粉尘浓度的增大而增大”．请你结合短文内容分析其原因当氧气浓度为21%、粉尘浓度小于a值时，粉尘浓度增大，燃烧放出热量增多，气压上升速率增大，则爆炸威力也增大．
    （3）引发第二次爆炸的粉尘来源是沉积在设备或地面上的粉尘．
    （4）淀粉厂在输送淀粉的管道中充入N2，这种做法可预防粉尘爆炸的原因是降低氧气的浓度．
    （5）除文中列举的预防措施外，请你再举一条防止粉尘爆炸的措施严禁烟火．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如表实验操作能达到实验目的是（　　）
    选项实验目的实验操作
    A除去CO2中的少量CO点燃
    B比较吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳气体的含量向呼出气体样品中加入少量的澄清石灰水，振荡
    C鉴别氧气和二氧化碳观察颜色
    D鉴别硬水和软水加入肥皂水
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要．
    （1）高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统．从灭火原理分析，洒水的作用主要是降低温度到可燃物着火点以下．
    （2）分析下表中的数据，回答问题：
    物质代号LMNP
    熔点/℃-117355044-259
    沸点/℃784827257-253
    着火点/℃51037040580
    ①有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论不合理（填“合理”或“不合理”）．
    ②已知酒精灯火焰的温度约为500℃．利用如图装置，验证达到可燃物着火点是燃  烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是M和L或M和P（填代号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．氧气性质比较活泼，能支持燃烧．
    （1）如何验证一瓶气体是氧气？
    （2）用向上排空气法收集氧气时如何验证氧气已经收集满？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如：
    ①S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2 ②4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 ③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4 ④C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
    关于上述四个反应的叙述中不正确的是（　　）
    A．生成物都是氧化物B．都放出大量的热
    C．都属于化合反应D．反应条件都是点燃

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