【题目】能源的开发、利用与人类社会的可持续发展息息相关。
(1)白居易有诗句:“野火烧不尽,春风吹又生”。下列能源可以“春风吹又生”的是___________(填序号)。
a.氢能 b.石油 c.风能 d.煤炭
(2)硅(Si)相对于氢气便于运输、贮存,是开发价值很高的燃料。硅原子的结构示意图为___________,硅元素的最高正化合价等于其原子的最外层电子数,硅元素最高正化合价对应氧化物的化学式为___________。在高温条件下金属镁可与上述氧化物反应制得单质硅和一种白色固体,写出该反应的化学方程式_________________。
(3)金属镁虽然性质活泼,但常温下,将镁粉与碘粉(紫黑色)均匀混合,几乎不反应。滴加几滴水后,发生剧烈反应,只生成了碘化镁并伴有大量紫色蒸汽(固体碘易升华)。该反应的基本反应类型是______________________,水的作用是______________________。
【答案】ac SiO2 2Mg+SiO2Si+2MgO 化合反应 催化作用
【解析】
(1)“春风吹又生”的能源是再生能源,再生能源包括太阳能、水能、风能、生物质能、波浪能、潮汐能、海洋温差能、地热能等。它们在自然界可以循环再生。是取之不尽,用之不竭的能源,不需要人力参与便会自动再生,是相对于会穷尽的非再生能源的一种能源。氢能与风能属于可再生能源;石油与煤炭属于不可再生能源,故选ac;
(2)硅原子核内有14个质子,根据核外电子排布规律可知,核外电子排布情况为2、8、4,原子结构示意图为;硅元素的最高正化合价等于其原子的最外层电子数,硅原子最外层有4个电子硅元素最高正化合价为+4价,氧元素显﹣2价,根据化合物中各元素化合价的代数和为零可知,其化学式为SiO2;在高温条件下金属镁可以与氧化硅反应制得单质硅,同时生成氧化镁,反应的化学方程式为:2Mg+SiO2Si+2MgO;
(3)常温下,将镁粉与碘粉(紫黑色)均匀混合,几乎不反应,滴加几滴水后镁粉与碘粉剧烈反应,生成碘化镁,说明水加快了反应速率,该反应过程中水是催化剂;在水的催化作用下,镁与碘反应生成碘化镁,该反应是由两种物质生成一种物质,属于化合反应。
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【题目】控制变量、设计对比实验是常用的实验探究的重要方法。
(实验探究)
(1)如图是何军同学设计的探究物质燃烧条件的3个对比实验,分析实验:请根据各实验现象,帮助何军同学完成下列实验报告:
步骤 | 设计意图 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一 | 燃烧与物质的关系 | ____________ | 可燃物才能燃烧 |
实验二 | ____________ | 玻璃杯内蜡烛熄灭,外面的仍燃烧 | _________ |
实验三 | 燃烧与温度的关系 | 小木条很快燃烧,小煤块很久才燃烧 | _________ |
(2)何明采用如图的实验装置来探究木炭燃烧的条件。
①以下实验操作步骤能验证可燃物燃烧的两个条件,则实验操作顺序应为_____(每步仅可选用一次)。
A.通入N2 B.通入O2 C.点燃酒精灯
②由木炭在纯氧中燃烧后生成的一氧化碳和二氧化碳的混合气体100g中,经测定含有二氧化碳44g,则该混合气体中,碳、氧两种元素的质量比为_____________。
(拓展)小明将点燃的火柴竖直向上放置(火焰在上方,火柴梗在下方),火焰很快就熄灭了,这是因为_____________。
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【题目】某纯碱样品中含有少量氯化钠,现取该样品12g溶解在100g水中,再向其中逐滴加入氯化钙溶液,产生的沉淀与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示:
计算:
(1)纯碱中碳酸钠的质量分数结果精确到,下同______;
(2)恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数_______。
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【题目】下表为元素周期表中部分元素的相关信息,请利用下表回答相关问题。
(1)画出硫离子(S2﹣)的结构示意图:_____;
(2)氖原子的核内质子数为_____,与它核外电子数相同的粒子有多种,请你写出其中一种阴离子的符号_____。
(3)12号元素的原子在化学反应中比较容易_____(填“得到”或“失去”)子。
(4)同周期元素,从左到右,各元素原子随原子序数的增加,最外层电子数依次_____。
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【题目】在“宏观—微观”之间建立联系,是学习化学学科必备的思维方式。下图中用“”和“”代表两种不同的单质分子,它们在一定条件下能发生化学反应,反应前后的微观示意图如下所示,下列说法正确的是
A. 该反应是氧化反应
B. 该反应有2种生成物
C. 每个生成物分子由3个原子构成
D. 参加反应的“”和“”分子的个数比是3:1
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【题目】某化学研究小组对蜡烛(主要由碳、氢元素组成)燃烧进行了如下探究。
(1)设计图1所示实验,锥形瓶中发生反应的化学方程式为__________;请推测靠近三通管__________(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄灭,理由是____________________。
(2)某同学用大烧杯将高低2支燃烧的蜡烛罩住(如图2所示),观察到高的蜡烛先熄灭,低的蜡烛后熄灭。
(提出问题)导致高的蜡烛先熄灭的原因是什么?
(猜想与假设)假设1:可能是高蜡烛火焰附近的二氧化碳浓度过高导致其先熄灭;
假设2:可能是高蜡烛火焰附近的氧气浓度过低导致其先熄灭。
(设计实验)甲同学按图2装置进行实验,点燃蜡烛,用大烧杯罩住。一段时间后,发现贴在烧杯内上部的滤纸条先褪色(石灰水能使酚酞变红,碳酸钙不能使酚酞变红),说明此时高蜡烛附近的二氧化碳浓度比低蜡烛附近的二氧化碳浓度__________ (填“高”或“低”)。
(3)为进一步验证假设1,乙同学收集一瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体,将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密闭,蜡烛燃烧一段时间后慢慢熄灭,根据实验现象可知,假设1__________(填“合理”或“不合理”),原因是____________________。
(4)丙同学使用传感器测得密闭装置内蜡烛从燃烧到熄灭的过程中(80s时蜡烛熄灭)装置内氧气和二氧化碳含量的变化曲线如图3。则可得出蜡烛燃烧的条件是氧气的浓度__________。
(5)(得出结论)经过以上实验可知,假设__________成立。
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【题目】下列化学用语中数字“2”的意义错误的是( )
A. 2H表示原子的个数
B. O2﹣表示一个离子中所带的电荷数目
C. CO2表示一个分子中所含某原子的个数
D. 表示水分子中氧元素显﹣2价
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【题目】下列物之间的转化,不能通过一步反应实现的是( )
A. Fe2O3→Fe B. Cu→CuCl2 C. Al→Al2O3 D. CO2→CaCO3
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【题目】将下列四个实验所验证或探究的目的填写在横线上,并回答相关问题.
(1)在实验D中观察到的现象是_____,说明CO2具有的化学性质是_____.
(2)在实验A和实验C中反应的化学方程式是_____,实验B中的现象是_____.
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