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    14．Fe3O4固体和一定量的盐酸恰好完全反应．测得反应后溶液中Fe3+和Cl-的个数比为1：4，则Fe2+和Cl-个数比为（　　）
    A．1：1B．1：2C．1：3D．1：8

    分析 根据题意，某溶液中仅含有Na+、Mg2+、SO42-、Cl-四种离子，其中Na+与Mg2+的个数比为4：5；由溶液不显电性，溶液中所电离出的阴、阳离子的电荷总数相等，计算Cl-和SO42-个数比即可．

    解答 解：根据题意，反应后溶液中含有Fe3+、Fe2+、Cl-三种离子，反应后溶液中Fe3+和Cl-的个数比为1：4，设Fe3+和Cl-的个数分别是x、4x；由溶液不显电性，溶液中所电离出的阴、阳离子的电荷总数相等，设Fe2+的个数为y：，则3×x+2×y=4x×1   y=0.5x，则Fe2+和Cl-个数比为0.5x：4x=1：8．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握溶液中所电离出的阴、阳离子的电荷总数相等并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某兴趣小组用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，并验证CO2的性质．
    （1）如图是实验室制备CO2的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应．关闭弹簧夹后，稀盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应．用该装置制备CO2，可起到节约药品和使用方便的效果．下面A，B，C．D4套装置中，哪些可以产生与该装置相同的效果？BD（填写编号）．
    （2）在确认装置气密行良好后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：
    （3）澄清石灰水为什么水没有变浑浊？
    （4）甲同学认为可能澄清石灰水已变质．他取少量澄清石灰水于试管中，向其中吹气，现象是石灰水变浑浊，说明澄清石灰水没有变质．
    乙同学认为制得的CO2中可能有HCl气体．他作出此猜想的依据是盐酸易挥发，他用试管取少量紫色石蕊试液，再通入制得的气体，紫色石蕊试液变红，他得出结论是CO2中混有气体．
    丙同学认为乙同学的实验结论是错误的，理由是二氧化碳和水反应能生成碳酸，碳酸也能够使石蕊试液变红色，请你帮助他们设计实验证明：
    丁同学认为既然用稀盐酸制得的CO2不纯，为何不用H2SO4代替盐酸．请问丁同学的想法对吗？不对；理由是稀硫酸和石灰石中的碳酸钙反应能生成硫酸钙、水和二氧化碳，生成的硫酸钙微溶于水，包裹在石灰石的表面，阻止反应的进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．化合物A、B、C和单质X、Y都是初中科学中常见的物质，在通常情况下，A为液体，B，C，Y为气体，X为固体，其中，C是一种温室的气体．它们之间有如图所示的转化关系

    请你根据以上关系回答下列问题：
    （1）B的化学式为CO，X的化学式为C．
    （2）写出A与X反应所属的基本反应类型为置换反应．
    （3）Y与氧气反应的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．根据下列实验图示回答问题：

    （1）分别写出上述实验中发生反应的文字表达式：①氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水；②镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；
    （2）实验①在火焰上方罩一只干冷烧杯的目的是：检验氢气燃烧是否有水生成；描述图②中实验时产生的现象：发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体．
    （3）上述两个反应的共同点有反应条件都是点燃、都是化合反应（合理即可）．（任写两点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某化学研究性学习小组的同学们做了三个趣味实验，装置如图（气密性良好），当开启分液漏斗的旋塞，液体滴入试管盛有固体的试管中时，观察到不同的现象，
    （1）若试管2中发生了化学反应，观察到试管1中有气泡产生，且其中的石蕊溶液变红，试管2中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    （2）若试管1中盛有热水，水下放有白磷，观察到试管2中有气泡冒出，试管1的白磷燃烧，烧杯中导管口有气泡冒出，则试管2中的反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）若观察试管1中的石灰水变浑浊，且烧杯中有气泡产生，根据观察到的现象到推测试管2中的固体的相关性质：溶于水放热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某中学化学实验室有如图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体．

    （1）请写出有标号仪器的名称：①试管；②酒精灯．
    （2）实验室制取二氧化碳时应选用的发生装置 是B（填序号，下同 ），应选用的收集装置 是D，反应的化学方程式是2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑，检验所制取的气体的方法是把气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳．
    （3）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是B；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用E装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成空气污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．碳元素及其化合物与人类生产生活密切相关．让我们一起走进“碳”的世界．
    （1）碳是化石燃料中的主要元素，化石燃料包括天然气、煤和石油，天然气属于不是（填“是”或“不是”）可再生能源，它在空气中完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （2）原子核内有6个质子、8个中子的碳原子称为C-14原子，考古学家可以通过测定生物遗体中C-14的含量，推测历史年代．C-14原子核外电子数为6．
    （3）中国科技大学陈乾旺教授领导的人工合成金刚石研究组，取得了重大突破：以二氧化碳与金属钠在440℃和800个大气压的条件下，成功得到金刚石（C），同时生成碳酸钠．该反应的化学方程式为3CO2+4Na$\frac{\underline{\;\;\;高压\;\;\;}}{440℃}$C+2Na2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．低碳减排，从我做起，从身边小事做起．下列不符合“低碳生活”的做法是（　　）
    A．拒绝使用一次性筷子B．上学用手帕代替纸巾
    C．增加私家车用量，提高生活质量D．使用节能灯泡，提倡节约用电

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列叙述错误的是（　　）
    A．决定原子质量大小的主要是质子和电子
    B．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性
    C．分子、原子和离子都能直接构成物质
    D．原子得到或失去电子之后会变成离子

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