发现火险或遭遇火灾时,做法错误的是( )
A.拨打119火警电话
B.室内电器着火,未切断电源,用水灭火
C.不能逃生时,应沉着应对,等待救援
D.逃生时用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域
科目:初中化学 来源: 题型:
韩国“岁月号”沉船事故发生后,几百名潜水员参与了打捞工作,他们携带的水下供氧设备中供氧剂是过氧化钠(Na2O2),它与人呼出的二氧化碳及水蒸气反应生成氧气供人呼吸.某同学想进一步探讨过氧化钠与水的反应(2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑),将15.6g过氧化钠加入盛有147.6g水(过量)的烧杯中充分反应,直至固体完全消失,不再有气泡产生.请计算:
(1)反应生成的氧气质量;
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
用分子的性质解释下列生活中的现象,其中不正确的是( )
A.墙内开花墙外可嗅到花香,说明分子在不停地运动
B.湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干,说明分子运动速率随温度升高而加快
C.将100 mL水与100 mL酒精混合,体积小于200 mL,说明分子间有间隔
D.水由液态变成气态,体积膨胀,说明水分子体积变大
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科目:初中化学 来源: 题型:
在①分子;②原子;③质子;④中子;⑤电子;⑥离子这些微粒中:
(1)能构成物质的微粒有__; (2)显示电中性的微粒有___________;
(3)质量最小的微粒是__________; (4)一定带正电荷的微粒有_____________;
(5)一定带负电荷的微粒有_____; (6)可能带正电荷也可能带负电荷的是__。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如下图所示,在小烧杯A中装入30 mL蒸馏水,再滴入3滴酚酞,在小烧杯B中装入30 mL浓氨水。用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起,过一段时间后看到的现象是 ,该实验说明_ __。
一些同学对上述结论有不同看法,主要有以下两种猜测:
第一种:A烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红;
第二种:B烧杯中的浓氨水挥发出氨气,扩散到A烧杯的溶液中使酚酞试液变红。
①你认为__ __猜测正确;
②为证明这两种猜测,现设计如下的实验:(请填空)
实验内容、方法 | 现象 | 结论 |
用洁净的小烧杯取20 mL水,滴入2~3滴酚酞试液,观察现象 | 不变色 | 水__ __(填“能”或“不能”,下同)使酚酞变色 |
取一张滤纸,滴上酚酞试液,待晾干后,放在装有浓氨水的试剂瓶上方 | 酚酞不变色 | 氨气__ __使酚酞变色 |
将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中 | 溶液变成 __色 | 氨气溶解在水中形成氨水能使酚酞变色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
“低碳生活”和“低碳技术”的基本理念是节能减排,下列做法不符合“低碳”理念的是( )
A.随手关灯 B.双面使用纸张 C.焚烧大量秸秆 D.减少化石燃料的燃烧
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科目:初中化学 来源: 题型:
生活中一些物质的近似pH如下.有关说法不正确的是( )
物质 | 醋酸 | 橘子汁 | 草木灰水 | 炉具清洁剂 |
pH | 2.5 | 3.4 | 11.1 | 12.4 |
| A. | 草木灰水显碱性 |
| B. | 胃酸过多的人少吃橘子 |
| C. | 上述物质酸性最强的是炉具清洁剂 |
| D. | 醋酸能使紫色石蕊试液变红 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,实验室里有一套用来制取气体的装置,下列有关叙述正确的是()
| A. | 锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放过氧化氢溶液,可以制取氧气 |
| B. | 锥形瓶里加入大理石,分液漏斗里盛放稀硫酸,可以制取二氧化碳 |
| C. | 当发生装置中液体与固体混合产生了气泡,立即开始收集气体 |
| D. | 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上 |
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