【题目】深圳市沿海城市,开发海水资源前进广阔。海水中含有丰富的食盐和氯化镁,下图是海水晒盐并从海水资源获取某些重要化工原料的流程
(1)图中①是__________池,结晶池分离出来的母液属于NaCl的____(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。
(2)步骤②中要除去粗盐中不溶性杂质,通常采用的操作方法______________。
(3)固体C的化学式____________;步骤④属于__________(吸热或放热)反应。步骤⑤发生的化学反应方程式_____________________。
(4)步骤⑥加入的试剂B的名称______________。
【答案】蒸发 饱和 溶解、过滤、蒸发 CaO 放热 Ca(OH)2 +MgCl2=CaCl2 +Mg(OH)2↓ 稀盐酸
【解析】
(1)氯化钠的溶解度受温度影响变化不大,可用蒸发结晶的方法进行分离,所以图中①是蒸发池;结晶池分离出来的母液属于NaCl的饱和溶液;故填:蒸发;饱和;
(2)步骤②中要除去粗盐中不溶性杂质,通常采用的操作方法溶解、过滤、蒸发结晶;故填:溶解、过滤、蒸发结晶;
(3)石灰石的主要成分是碳酸钙,高温煅烧碳酸钙生成氧化钙和二氧化碳,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,此反应会放出大量的热,C是氧化钙;反应⑤是氯化镁与氢氧化钙反应生成氯化钙和氢氧化镁沉淀;故填:CaO;放热;Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2;
(4)步骤⑥是将氢氧化镁转化为氯化镁,所以加入的是盐酸;故填:盐酸。
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【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质,其中A为无色气体单质,B、C为氧化物,且B为有毒气体,D是大理石的主要成分,它们之间的转化关系如下图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)。
回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:A ;B ;C 。
(2)实验室常用 鉴别B和C。
(3)写出由物质C转化为物质B的化学方程式 。
(4)写出物质C与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式 。
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【题目】学习了在过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰的作用后,石建和秦思发现红砖粉末(主要含有氧化铁)也会对过氧化氢分解制氧气产生影响。
(提出问题)红砖粉末在过氧化氢分解制氧气的反应中起什么作用呢?
(猜想与假设)石建的猜想:红砖粉末在过氧化氢分解制氧气的反应中不起催化作用;
秦思的猜想:(1)____________。
(实验探究)..为验证猜想,进行下列实验活动。
实验序号 | (实验过程) | (收集证据) | (解释与结论) |
I | 实验前称量红砖粉末的质量 | 质量为mg | |
II | 伸入A中的带火星的木条不能复燃 | 是因为 (2)_____________ | |
III | 将I称量的红砖粉末放入B中, | 观察到C中的(3)_____ 。 | 用符号表达式解释C的 液体中产生现象的原因是(4)____________________。 与II对比,证明红砖粉末 (5)_________ 。 |
IV | 待试管C中没有现象时,重新加入过氧化氢溶液,伸入带火星的木条。重复此操作 | 均观察到与III中相同的实验现象 | 证明化学反应前后红砖粉末的(6)_______ 。 |
V | 反复实验后,经过相应的操作,再次称量红砖粉末的质量 | 质量为mg | 证明化学反应前后红砖粉末的(7)___________。 |
(总结与反思)综合上述实验结论,可确定(8)_________的猜想正确。实验室中用过氧化氢制氧气时使用二氧化锰而不是红砖粉末,由此你得出的一条结论或提出的一个有探究价值的问题是(9)___________。
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【题目】实验室用下列装置制取氧气,请回答问题。
(1)写出标号仪器的名称①____________,②____________。
(2)请写出氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气的化学方程式________________________。
(3)某同学选用B和D装置制取并测量氧气的体积,用D装置可以收集并测量氧气体积的理由____________。
(4)用不同的药品制取气体,发生装置可能不同。确定发生装置时应考虑的因素是____________。
①反应是否需要加热 ②反应物的密度
③反应物是固体还是液体 ④反应物的纯度
(5)某兴趣小组在实验室完成有关二氧化碳的相关实验。
①A、B是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置,反应的方程式____________;请指出B装置中的不足____________。
②改正后,对A、B两套装置的分析正确的是____________。
a.如图所示,此时A装置中的止水夹M处于关闭状态
b.A装置可控制反应的发生和停止
c.B装置N处添加止水夹可以与A装置具有有相同功能
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【题目】下列关于碳的各种模型(如图)的说法,正确的是( )
A. 由图1可知碳原子容易得到4个电子,可推测常温下碳化学性质活泼
B. 由图2可知一个碳原子的质量为12.01g
C. 图3中石墨在一定条件下转化为金刚石时碳原子排列方式发生了改变
D. 图3中的C60是由60个碳原子构成的有机化合物
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【题目】如图所示。圆底烧瓶中盛有气体X,胶头滴管中盛有液体Y,若挤压胶头滴管使液体滴入圆底烧瓶瓶中,一段时间后可见圆底烧瓶中的玻璃导管口有红色的“喷泉”喷出。下列各组物质不会出现上述现象的是( )
A. X: Y:NaOH溶液
B. X:气体 Y:盐酸溶液
C. X:气体 Y:KOH溶液
D. X:CO Y:NaOH溶液
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【题目】盐酸是一种重要的化工产品,也是实验室中重要的化学试剂。
(1)增大压强,HCl由气态变为液态,从微观的角度分析该变化过程中改变的是______。
(2)在盐酸中加入少量的铁粉充分反应。
①可以看到的现象是______。
②如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子,请写出每种图形代表的离子(填离子符号):
______ ______ ______
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【题目】用乙烯利催熟的香蕉对人体有没有害?据资料显示:乙烯利(化学式为C2H6ClO3P)是一种植物催熟剂,它的作用主要是通过释放乙烯(化学式为C2H4),促进水果成熟,是优质高效植物生长调节剂,不会产生促进儿童早熟等问题,对人体无害.试回答下列问题:
(1)乙烯利(C2H6ClO3P)由____种元素组成。
(2)乙烯利(C2H6ClO3P)中碳、氢、氧三种元素的质量比是___?
(3)5.6g的乙烯(C2H4)中所含氢元素的质量是___?
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【题目】化学兴趣小组的同学发现实验台上一瓶标签破损的无色溶液(标签如图).经了解得知该无色溶液原存放在盐溶液的柜子里,由此猜测可能是_____,
他们提出可能是碳酸钠、碳酸氢钠、硫酸钠 氯化钠、硝酸钠溶液中的一种,于是决定对这瓶溶液进行实验探究。
(理论分析)为了确定该溶液,他首先进行了分析,小组同学根据标签残留部分认为一定不是_____,他们的依据是_____。
(查阅资料)
Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
(活动探究)
为确定其成分,小新同学设计如下方案进行探究(探究1)
实验步骤 | 现象 | 结论 |
该溶液少许于试管中,滴加过量的BaCl2溶液,振荡 | ①_____ | 则该溶液是Na2SO4溶液 |
过滤,向滤渣滴加稀盐酸 | ②_____ |
(2)小芳认为可以设计更简单的实验方案(探究2)
实验步骤 | 现象 | 结论 |
取该无色溶液少许于试管中,慢慢滴加少量的盐酸 | 没有气泡产生 | 溶液中没有碳酸钠,则该溶液是Na2SO4溶液 |
(解释)你认为上面两位同学对实验结果判定是否正确?请说明理由_____。
(实验反思)在区别判断物质成分时,除考虑物质本身的性质外,还需考虑_____。
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