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(2009?荆门)将燃着的镁条伸入盛满二氧化碳的集气瓶中,镁条继续燃烧,生成氧化镁和碳.对此,下列叙述错误的是(  )
分析:A、依据氧化还原反应的特点分析解答;
B、依据题干的信息以及通常燃烧的特点分析解答;
C、依据题干信息分析判断;
D、依据置换反应是指由一种单质和一种化合物反应,生成另外一种单质和一种化合物的反应分析作答;
解答:解:A、该反应中镁得到氧变成了氧化镁,做还原剂,发生了氧化反应,故A错误;
B、由题干信息可知镁与二氧化碳能发生燃烧,所以燃烧并不一定需要氧气,故B正确;
C、由题干信息可知二氧化碳能够支持镁燃烧,所以镁着火不能用二氧化碳扑灭,故C正确;
D、该反应中,反应物和生成物都是一种单质和一种化合物,属于置换反应,故D正确;
故选A.
点评:本题主要考查反应类型的判断、燃烧与灭火方面的知识,解答时要注意二氧化碳灭火是有条件的,并不是所有的火灾都能用二氧化碳灭火.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?荆门)分别称取36g NaCl、KNO3固体放入两只烧杯中,在20℃时分别加入100g水,充分搅拌后,有如图所示的现象.请结合NaCl、KNO3的溶解度表填空.
温度/℃ 1 0℃ 20℃ 40℃ 60℃  
溶解度
/g
NaCl 35.8 36.0 36.6 3 7.3
KNO3 20.9 3 1.6 63.9 1 10
(1)甲烧杯内放入的是
KNO3(硝酸钾)
KNO3(硝酸钾)
固体.
(2)其他条件不变,将温度升高到40℃时,两溶液中溶质的质量分数甲
等于
等于
乙(选填“大于”“小于”或“等于“).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?荆门)通常在实验室做完“氢气的制取”实验后,要将废液倒入废液桶中,这样就可收集一些硫酸和硫酸锌的混合溶液(不考虑其他杂质).为避免污染环境,某校化学兴趣小组的同学做了如下实验:
取废液桶上层清液共12.2kg,向其中加入溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液.所得溶液pH与加入的氢氧化钠溶液的质量关系如图所示.(已知ZnSO4+2NaOH═Zn(OH)2↓+Na2SO4,ZnSO4溶液的pH接近7)
(1)图中标示的a点的含义是:
表示氢氧化钠与硫酸恰好完全反应
表示氢氧化钠与硫酸恰好完全反应

(2)通过图可知,当氢氧化钠溶液的质量加到
15
15
kg时,废液恰好处理完.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?荆门)民以食为天,食以安为先.食品安全一直是人们关注的热点问题,现在许多食品都采用密封包装,但包装袋内的空气、水蒸气仍然会使食品氧化、受潮而变质,因此一些食品包装袋中需放入一些脱氧剂,以使食品的保质期更长一些.荆门某校课题研究小组甲、乙、丙三位同学为探究“脱氧剂”的成分,从月饼包装袋中取出“脱氧剂”,打开封口,将其倒在滤纸上,观察到“脱氧剂”为黑色粉末,其中还夹杂着少量红色粉末.
提出问题:该“脱氧剂”中的黑色、红色粉末各是什么?
查阅资料:铁粉为黑色,易与空气中的氧气、水反应生成红色的铁锈;铁能被磁铁吸引而铜不能,含Fe3+的水溶液呈棕黄色;铜粉为红色,氧化铜为黑色.
作出猜想:甲同学认为:黑色粉末可能是氧化铜,红色粉末可能是铜;
乙同学认为:黑色粉末可能是铁粉,也可能含有少量的活性碳粉;红色物质是氧化铁;
丙同学认为:黑色物质可能是氧化铜,活性碳粉;红色物质可能是铜.你认为
同学的猜想正确,理由是
铁在常温下易与空气中的氧气、水蒸气反应生成红色氧化铁
铁在常温下易与空气中的氧气、水蒸气反应生成红色氧化铁

设计方案与实验验证:设计一个实验方案来验证该同学的猜想是正确的,请填写以下实验报告:
    实验步骤     实验现象     结论
(1)用磁铁充分接触滤纸上的“脱氧剂“粉末 大部分黑色粉末被吸引
“脱氧剂“的主要成分是铁粉
“脱氧剂“的主要成分是铁粉
(2)将红色的物质放入小试管中,加入足量稀硫酸,观察现象
红色物质溶解,溶液呈棕黄色
红色物质溶解,溶液呈棕黄色
红色物质是氧化铁
写出步骤(2)中有关反应的化学方程式:
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

拓展分析:你认为能作食品“脱氧剂“的物质必须具备什么性质?
无毒无害,常温条件下能吸收氧气、水蒸气
无毒无害,常温条件下能吸收氧气、水蒸气

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