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    3．2000年度诺贝尔化学奖授予了开辟“导电塑料”领域的三位科学家，在其相关技术中用碘（I2）来掺杂塑料，能使其导电能力增加10倍．碘（I2）属于（　　）
    A．非金属单质B．金属单质C．化合物D．混合物

    分析 掌握混合物、化合物、单质的定义即可理解此题；混合物是由两种或两种以上的物质组成的；单质是同种元素组成的纯净物；化合物是两种或两种以上的元素组成的纯净物；单质分为金属单质和非金属单质两大类．故根据物质碘及其化学式为I2，结合物质类别中的概念来分析解答．

    解答 解：A、非金属单质是只有一种非金属元素组成的物质，由碘的化学式可知只有一种I元素，则属于非金属单质；故A正确；
    B、金属单质是只有一种金属元素组成的物质；而I属于非金属元素；故B不正确；
    C、化合物是至少含有两种元素组成的物质，而碘只有一种元素，则不属于化合物；故C不正确；
    D、混合物是至少由两种物质组成的，而碘只是一种物质，则碘不属于混合物，故D不正确；
    故选A

    点评 本题考查利用物质的化学式来判断物质的类别，化学式是解答的关键，可利用化学式结合物质的分类来判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．下表是农作物秸杆和煤含硫等相关数据，通过分析表数据回答下列问题：
      秸杆  煤
     平均含硫量  0.38%  1%
    电厂发电消耗量，年2.0x105t 1.0xlO5t
    产生二氧化硫，年  1520t 2000t
    （1）若选择秸杆为发电燃料，其优点有：燃烧秸秆能减少空气污染物二氧化硫的排放，减少酸雨产生；秸秆是可再生能源
    （2）你对电厂发电的其他建议可以选用含硫更少的燃料作为发电厂的燃料；选用天然气为发电厂的燃料；选用太阳能发电．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    14．某星期日，石门中学初三（二）班化学兴趣小组的同学到石家庄市西郊的山上采集到一种石灰石，带回学校后，在实验室里进行如下实验：取样品10g放入试管中，向试管里逐滴滴入稀盐酸，当不再有气体产生时，恰好用去稀盐酸36.5g．其反应进程如图所示．
    请计算：
    （1）请计算所加入的稀盐酸的溶质质量分数．
    （2）同学们所采集的石灰石中含碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    11．某钢铁厂高炉炼铁的主要原料为焦炭、赤铁矿石（主要含氧化铁）、空气等，主要反应过程如图所示：

    （1）写出方框中A、B的化学式ACO2，BCO．
    （2）写出①、③两步反应的化学方程式：
    ①C+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO2，
    ③Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．写出下列反应的化学方程式，并简答．
    化学反应化学方程式简答
    煅烧石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑反应类型为分解反应
    铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4生成物颜色为黑色
    碳和氧化铜在高温下反应C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑该反应中氧化剂为氧化铜
    二氧化碳通入足量的澄清石灰水CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O此反应可鉴定二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．（1）我国古代有四大发明：造纸、火药、活字印刷、指南针．其中与烧陶瓷并称为三大化学工艺的是造纸、火药．
    （2）化学与我们的生活密切相关，日常生活中的化学知识有很多．想想看，你知道生活中常用的以下物质分别含有什么化学成分？
    ①“干冰”常用于人工降雨，干冰中的“冰”是指CO2；（填化学式）
    ②管道煤气中含有使人中毒的成分，该有毒气体是指CO；（填化学式）
    ③碘酒是生活中常用的皮肤消毒剂，碘酒中的“酒”是指C2H5OH；（填名称）
    ④天然气是常用的气体燃料，天然气中的“气”主要是指CH4；（填化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．
    （1）关于燃烧条件探究的实验（如图1）

    ①铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是红磷与白磷的着火点不同；
    ②根据甲图水中白磷不燃烧，铜片上白磷燃烧的现象能得出燃烧需要空气（或氧气）的结论．
    （2）为减少污染，提高煤的利用率，目前已采取将煤气化的措施，此过程可看做是碳和水反应生成分子个数比为1：1的可燃性气体，请将其化学方程式补充完整：C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2．
    （3）火灾是燃烧最常见的危害，燃烧还能引起爆炸．破坏燃烧条件可以灭火，避免爆炸．图2所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是使燃烧物与氧气隔绝．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．如图实验基本操作错误的是（　　）
    A．
         加热液体    		B．
      稀释浓硫酸
    C．
         测定溶液pH    		D．
     向试管内倾倒液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．用如图所示装置进行″探究空气中氧气含量″的实验．实验步骤如下：①先用止水夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙里的红磷；③迅速将燃烧匙插入集气瓶，并塞紧塞子；④燃烧完毕并冷却后，打开止水夹．
    请根据实验回答下列问题：
    （1）待红磷燃烧完毕，集气瓶冷却后，打开止水夹，烧杯中的水会进入广口瓶瓶内，约达到集气瓶余下容积的$\frac{1}{5}$为止．
    （2）拔去橡皮塞，迅速将一根燃着的木条伸入瓶中，观察到燃着的木条熄灭，说明剩余的气体不能（填″能″或″不能″）支持燃烧．
    （3）由此实验可知空气主要由能支持燃烧的氧气（约占空气体积的21%）和不能支持燃烧的氮气（约占空气体积的78%）组成．
    （4）如果实验后发现测得的氧气的体积分数明显小于通常状况下空气中氧气的体积分数，则造成实验失败的原因可能是红磷的量不足（回答一种即可）．

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