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下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是(  )
A、Na+、K+、Cl-
B、Ca2+、OH-、CO32-
C、H+、OH-、Na+
D、H+、NO3-、CO32-
考点:离子或物质的共存问题
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据复分解反应的条件,离子间若能互相结合成沉淀、气体或水,则离子不能共存,据此进行分析判断即可.
解答:解:A、Na+、K+、Cl-三种离子间不能结合成沉淀、气体或水,能共存,故A正确;
B、Ca2+和CO32-能结合成碳酸钙沉淀,不能共存,故B错误;
C、H+和OH-能结合成水,不能共存,故C错误;
D、H+和CO32-能结合成二氧化碳和水,不能共存,故D错误;
故选A.
点评:本题考查了离子共存的问题,判断各离子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是两套实验室制取气体的常用装置.
(1)制备CO2应选用的装置是
 
(填编号),生成CO2的化学方程式为
 

(2)B装置的气密性检查:先用止水夹夹住导管的橡皮管,然后向
 
中加入水至形成一段水柱,静置,若观察到
 
,说明装置不漏气.
(3)集气瓶中气体的检验:往集气瓶里加入
 
,振荡,若
 
,说明该气体是CO2
(4)收集到一瓶二氧化碳后,按如图2所示进行实验,观察到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)小丽对教材中“燃烧条件”的探究活动方案进行了改进,她在两个表面皿中分别滴加少量酒精和水,用燃着的木条接触液体,观察到
 
,说明燃烧的条件之一是
 

(2)由此她联想到影视剧中演员深陷火海的情景,他们的服装材料应具有
 
的性质.
(3)下列成语中,
 
(填字母序号)的原理是破坏该燃烧条件.
A.火上浇油         B.釜底抽薪        C.钻木取火
(4)铁丝在空气中不能燃烧,却能在氧气中燃烧,请写出铁丝在氧气中燃烧的现象
 
,说明同种物质燃烧剧烈程度与
 
有关.
(5)请你再举一个相似的例子:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙固体的溶解度曲线如图1;20℃时,将等质量的甲、乙固体(不含结晶水),分别加入到盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后现象如图2;加热到50℃时现象如图3 (不考虑水分蒸发).下列说法正确的是(  )
A、图2中甲溶液一定饱和,乙溶液一定不饱和
B、图3中两溶液的溶质质量分数一定相等
C、图1中N表示甲的溶解度曲线
D、图3中两溶液降温至30℃一定都不会析出晶体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象描述错误的是(  )
A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B、铁丝浸入硫酸铜溶液中,有红色物质析出
C、镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光
D、打开浓盐酸的试剂瓶盖,瓶口有白烟产生

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科目:初中化学 来源: 题型:

某菜农使用化肥包装袋上说明为NH4H2PO4,该化肥属于(  )
A、氮肥B、磷肥
C、钾肥D、复合肥料

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科目:初中化学 来源: 题型:

分类归纳是一种重要的学习方法.下面是小张同学对某一主题知识进行归纳的情况,其中正确的一组是(  )
A.化学之最 B.化学与人体健康
①最常用的溶剂是水
②地壳中含量最多的元素是铝
③海洋中含量最多的元素是钠元素
①人体缺氟易生龋齿
②人体缺铁会引起贫血
③人体缺碘会引起甲状腺肿大
C.物质分类 D.物质利用与环境保护的关系
①甲烷、二氧化碳都属于有机物
②混合物中至少含两种元素
③氨水、氢氧化钠都属于碱
①保护空气要减少有害气体和烟尘的排放
②爱护水资源要节约用水和防止水体污染
③保护金属资源只能通过防止金属腐蚀实现
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

有X、Y、Z三种金属,只有Y在自然界中主要以单质形式存在;如果把X放入Z的硫酸盐溶液中,X表面有Z析出.据此判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为(  )
A、Y X Z
B、Z X Y
C、Y Z X
D、X Z Y

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科目:初中化学 来源: 题型:

山东圆通“夺命快递”的罪魁祸首为氟乙酸甲酯,剧毒化学品氟乙酸甲酯是一种重要的含氟化合物,如图提供氟元素在元素周期表中的相关信息,不能获得的信息是(  )
A、氟元素是非金属元素
B、氟元素的核电荷数为9
C、氟元素的相对原子质量是19.00
D、氟气的化学式为F2

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