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    由CO、CO2组成的混合气体中，碳元素与氧元素质量比为3：7．
    ①求CO、CO2的质量比；
    ②求CO、CO2的个数比．
    考点：元素质量比的计算
    专题：化学式的计算
    分析：先设出混合气体中一氧化碳和二氧化碳的质量比，再根据碳元素与氧元素的质量比来列计算式，通过化简得到二氧化碳与一氧化碳的质量比．
    先设出混合气体中一氧化碳和二氧化碳的分子个数，再根据碳元素与氧元素的质量比来列计算式，通过化简得到分子的个数之比．
    解答：解：①设混合气体中二氧化碳的质量为x，一氧化碳的质量为y，
    根据碳元素与氧元素的质量比为3：7，
    则：
    x×
    12
    44
    +y×
    12
    28
    x×
    32
    44
    +y×
    16
    28
    =
    3
    7

    化简得
    x
    y
    =
    33
    7

    即二氧化碳与一氧化碳的质量比33：7，
    故答案为：33：7．
    ②设混合气体中一氧化碳的分子个数为x，二氧化碳的分子个数为y，
    根据碳元素与氧元素的质量比为3：7，则
    12x+12y
    16x+32y
    =
    3
    7

    化简得
    x
    y
    =
    1
    3
    ，
    即混合气体中一氧化碳和二氧化碳的分子个数比1：3，
    故答案：1：3．
    点评：本题考查元素的质量比的计算，学生可采用正向思维，将未知的因数当作已知，根据元素质量比的计算方法来列式解答．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，PM2.5漂浮在空气中，被吸入人体后进入人体肺泡，对健康影响很大，PM2.5属于下列空气污染物中的（　　）
    A、二氧化硫B、一氧化碳
    C、可吸入颗粒物D、二氧化氮

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常购买的食品中常有一个单独包装的保鲜剂（只含有一种物质），某同学找来一种在空气中放置一段时间的食品保鲜剂，对它进行探究．
    【提出问题】放置一段时间的食品保鲜剂的成分是什么？
    【查阅资料】
    （1）食物腐败是因为微生物在食物上生长．微生物只要得到养分，再加上充足的氧气和水，在适当的条件下就会迅速生长．因此，只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败．
    （2）常见的具有吸水性的物质有以下几种：
    ①生石灰 ②氢氧化钠固体 ③铁粉④硅胶（化学式SiO2?nH2O，无色透明粒状固体，无毒无害）
    （3）铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁．
    【实验探究】
    初步探究：你认为①～④的物质中，不适合做食品干燥剂的是
     
    （填序号），理由是
     
    ；打开这种保鲜剂的包装袋，进行观察，发现样品为黑褐色，小明认为该保鲜剂为铁粉．
    【提出猜想】
    同学们经过讨论，认为小明的结论有一定道理，但实验样品是在空气中放置了一段时间的食品保鲜剂，很有可能已经变质，决定进行进一步的探究：
    【设计实验】
    （1）小明继续实验：取少量固体放于试管中，滴加足量的
     
    ，发现固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液．他得出的结论是：固体中一定含有铁粉，一定不含
     
    （填化学式），该保鲜剂没有变质．
    （2）根据查阅的资料，小红认为小明实验得出的结论不正确，并设计如下实验方案继续验证：将固体先
     
    ，然后再加入足量的上述小明使用的试剂，出现
     
    现象，证明该保鲜剂已变质．
    【拓展交流】
    铁粉作为食品保鲜剂的优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合如图回答问题：

    （1）写出图中标号的仪器名称：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）制取气体时，按要求组装好仪器后，应先
     
    ，再添加药品．
    （3）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式为：
     
    ，应选用的发生装置是
     
    ．（选填装置序号）
    （4）氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体，其水溶液呈碱性．实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，反应的化学方程式为：
    2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O，因为
     
    和
     
    ，所以发生装置应选用
     
    ．（选填装置序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    10.6克碳酸钠和100克稀硫酸恰好完全反应，所得溶液的质量为多少克？溶液中溶质、溶剂的克数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学小组对酸具有的相似性质很感兴趣，欲研究硝酸的性质，在老师的带领下，同学们进行了硝酸性质的实验探究．
    【实验设计】
    （1）将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变
     
    色．
    （2）将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生H2．
    【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B．
    【提出问题】（1）石蕊试液变色后为何会褪色？
    （2）上述产生的无色气体是什么？
    【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：
    （1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2．
    （2）含氮元素的某些气态物质的物理性质：
    NH3N2NONO2
    顏色无色无色无色红棕色
    溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
    【猜想与分析】（1）小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是
     
    ．
    （2）大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：
    ①小丽同学认为A是NH3，大家的一致反对，理由是
     
    ；
    ②小强同学认为A是N2，大家也一致反对，理由是
     
    ；
    ③经讨论，大家获得了A是NO的共识．NO遇氧变成NO2的化学方程式为
     
    ．
    【实验探究】“硝酸能否与Cu反应”？小红很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀HNO3中，发现Cu溶解，也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确证生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8：21，由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为
     
    ．
    【交流与反思】根据探究结果，请你解释稀HCl跟铜不反应而稀HNO3却能跟铜反应的原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边．现在有下列四种物质：①玻璃钢　②石油　③碳酸氢钠　④合成橡胶．请用相应物质的序号填空：
    （1）被称为“工业的血液”的是
     
    ；     
    （2）可用作发酵粉的是
     
    ；
    （3）属于复合材料的是
     
    ；             
    （4）可用来制作轮胎的材料是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．  请根据电解水实验回答下列问题：
    （1）通电后电极上出现
     
    ，并汇集到试管上端．检验正极产生的气体的方法是
     
    ．
    （3）水通电过程中文字表达式为
     
    ．该反应属于
     
    反应（填基本类型）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示图象与对应选项关系合理的是（　　）
    A、
    电解水生成氢气和氧气
    B、
    一定温度时向一定量饱和石灰水中加入氧化钙
    C、
    向一定量二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液
    D、
    一定质量的镁在密闭的容器内燃烧

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