选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 检验氯化钙溶液中含有稀盐酸 | 取样,加入适量的碳酸钙 |
B | 区分氢氧化钠溶液和纯碱溶液 | 取样,加入无色酚酞溶液 |
C | 除去氯化铜溶液中的氯化锌 | 加入过量的锌,过滤 |
D | 证明氢氧化钠已部分变质 | 取样,加入少量的稀盐酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据酸能与碳酸钙反应生成二氧化碳气体,进行分析判断.
B、鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、根据已部分变质氢氧化钠中含有碳酸钠,进行分析判断.
解答 解:A、稀盐酸能与适量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,根据是否有气泡产生,能检验氯化钙溶液中含有稀盐酸,故选项实验方案能达到实验目的.
B、氢氧化钠溶液和纯碱溶液均显碱性,加入无色酚酞溶液,均能使无色酚酞溶液变红色,不能鉴别,故选项实验方案不能达到实验目的.
C、过量的锌能与氯化铜溶液反应生成氯化锌溶液和铜,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验方案不能达到实验目的.
D、已部分变质氢氧化钠中含有碳酸钠,取样,加入少量的稀盐酸,稀盐酸先与氢氧化钠反应生成氯化钠和水,由于稀盐酸少量,不一定能与碳酸钠反应,不能证明氢氧化钠已部分变质,故选项实验方案不能达到实验目的.
故选:A.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
沉淀物 | Fe(OH)3 | Cu(OH)2 | Mg(OH)2 |
开始沉淀 | 1.9 | 4.2 | 9.1 |
完全沉淀 | 3.2 | 6.7 | 11.1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 装置Ⅰ可作为加热固体制取气体的发生装置 | |
B. | 装置Ⅱ可用于制取二氧化碳气体,不可以用于制取氧气 | |
C. | 装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大,且不与空气中各成分反应的无毒气体 | |
D. | 装置Ⅳ、Ⅴ都可用于实验室收集氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖溶解的过程就是在水分子作用下,蔗糖分子均匀分散到水分子中的过程 | |
B. | 溶液不一定是无色透明的,饱和溶液不一定是稀溶液 | |
C. | 用汽油清洗衣服上的油污,是利用了乳化作用 | |
D. | 室温下,向接近饱和的硝酸钾溶液中加入适量硝酸钾固体能形成硝酸钾饱和溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 滤渣中的物质至少有两种 | |
B. | 取反应后的滤液滴加稀盐酸,有白色沉淀产生 | |
C. | 取滤渣滴加稀盐酸,一定有气泡产生 | |
D. | 取反应后的滤液观察,滤液可能呈浅绿色 |
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