【题目】为了验证锌、铁、铜的金属活动性强弱,同学们设计了如如图所示实验。
(1)实验A的目的是_________。
(2)实验B能证明金属活动性铁强于铜的实验现象是________。
(3)实验C也能验证铁与铜的金属活动性强弱,则X、Y分别是________。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组对“NaOH溶液与盐酸是否恰好完全反应”进行探究,请你参与他们的探究活动,并回答有关问题。
(实验探究)
(1)方案一:甲同学按如图所示的方法先向试管中加入约2mLNaOH溶液,再滴入几滴酚酞溶液,溶液变红。然后慢慢滴入稀盐酸,边滴边振荡,直至溶液恰好变为_____色,证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应。
①请指出如图操作中的错误_____。
②写出NaOH溶液与稀盐酸反应的化学方程式_____。
(2)方案二:乙同学按照下面的方案进行实验证明盐酸与氢氧化钠恰好完全反应。
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取2mLNaOH溶液于试管中,滴入一定量的稀盐酸,再滴加无色酚酞试液,充分振荡 | 没有明显现象 | 二者恰好完全反应,溶液显中性 |
(实验反思)
①方案一在滴入稀盐酸的过程中,若观察到曾有少量气泡出现,请分析产生气泡的原因可能是_____(写出化学方程式)。
②有同学提出方案二不能证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应,其原因是_____。为此,还需要选择_____(填一种试剂),再进行实验即可。
(3)某化学兴趣小组为了测定某工厂废水中硫酸的含量,取100g废水于烧杯中,加入80g质量分数为10%的氢氧化钠溶液,恰好完全反应(废水中无不溶物,其它成分不参与反应),请计算:废水中硫酸的质量分数。_____
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示装置(气密性良好),若先将甲中液体滴入丙中,观察到气球明显鼓起,一段 时间后恢复到原状;再将乙中液体滴入丁中,气球又明显鼓起。下列组合正确的是( )
选项 | 滴管甲 | 烧杯丙 | 滴管乙 | 烧杯丁 |
A | 过氧化氢溶液 | 二氧化锰 | 水 | 氯化钠 |
B | 稀硫酸 | 锌 | 盐酸 | 碳酸钠 |
C | 水 | 氢氧化钠 | 水 | 硝酸铵 |
D | 水 | 氧化钙 | 盐酸 | 镁 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】如图是一氧化碳还原氧化铁的实验装置图。
(1)写出CO还原Fe2O3的化学方程式________
(2)实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是 _______________
(3)右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是__________________
(4)实验开始前以防发生爆炸,应该______________________
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【题目】节能、环保、高效新材料的使用是上海世博会的亮点.
(1)世博园区内的“阳光谷”顶棚膜是国内首次采用具有自洁功能的聚四氟乙烯是利用化学原理人工合成的,其使用寿命可以超过100年.聚四氟乙烯碳素纤维属于___(填“合成材料”或“天然材料”)
(2)下列做法能体现世博会“低碳、环保”理念的是___.
A 用可降解“玉米塑料”代替传统塑料制作餐具
B 用回收的牛奶包装纸盒再生的材料制造休闲椅
C 多个展馆充分利用了太阳能、风能、地热能、生物能
(3)世博会已有千辆新能源汽车投入运行,其中部分公交车采用二甲醚(C2H6O)做燃料,二甲醚完全燃烧生成二氧化碳和水.写出该反应的化学方程式:___.
(4)在世博园区内分布着许多“直饮水”点,其“直饮水”主要生产流程为:自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水,其中活性炭起___作用;
(5)北京和天津是极度缺水城市,应提倡节约用水,请你写出一种节水措施___(答案合理即可).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取气体的装置如图所示,根据所学的知识回答下列问题:
(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①___,②___.
(2)若用氯酸钾和二氧化锰制氧气,应选择的发生装置是___(填字母),反应的文字表达式为___.
(3)若要收集一瓶比较纯净的氧气,应选择___装置(填字母).
(4)验证该气体是氧气的方法是:___.
(5)若用过氧化氢制氧气,应选择___(填字母)装置,反应的文字表达式为___.
(6)若用C装置收集氧气,如何证明氧气已集满瓶?___.
(7)加热氯酸钾或分解过氧化氢都要共同用到药品二氧化锰,那么二氧化锰起___作用,它在反应中作___.
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【题目】某化学兴趣小组在完成“常见金属的性质”实验时进行了以下一些探究活动。
[探究话动]:将铝丝插入硫酸铜溶液中未发现明显的实验现象。
[现象分析]:(1)请分析出现上述实验现象的原因:____。为顺利完成实验,你的建议是___
[继续实验]:(2)兴趣小组同学根据你的建议,重新进行了实验,观察到了明显的实验现象。经充分反应后,该实验的现象是____.
(3)经研究发现该反应的微观示意图如下图所示(图中微粒未完全画出)。则用实际参加反应的微粒符号来表示化学反应的式子是_____
(4)兴趣小组在完成上述实验时,还发现了铝丝表面有少量气泡生成。根据已有知识和资料信息判断这种气体有可能是_____(资料信息:硫酸铜在水中会发生一些变化,生成微量的稀硫酸),反应的化学方程式是___
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【题目】在探究酸和碱的化学性质时,某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后,虽然无明显现象,但确实发生了化学反应,试与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价,并得出有关结论.
(1)探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应:
当滴入几滴酚酞试液后,溶液由无色变为___色,根据上述实验中颜色变化,可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化,反应的化学方程式为:___.
(2)探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量:
根据上述反应过程中溶液变成无色,不能确定稀硫酸是否过量,同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案,请你判断并
实验方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 取样,滴入适量的氯化钡溶液 | 出现白色沉淀 | 稀硫酸过量 |
方案二 | 取样,滴入几滴紫色石蕊试液 | 溶液变红 | 稀硫酸过量 |
上述设计的实验方案中,正确的是___(填“方案一”或“方案二”)另外一个实验方案错误的原因是(用化学方程式表示):___;
(3)请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案,你选用的药品是__,实验现象是_,化学方程式为__.
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