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    (8分)在一次趣味化学活动中，老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如右图所示，要求同学们进行探究：确认这瓶无色溶液是什么?

    【提出猜想】老师提示：这瓶无色溶液只可能是下列三种溶液中的一种：
    ①氯化钠溶液②硫酸钠溶液③碳酸钠溶液
    【实验探究】(1)陈丹同学仔细观察了试剂瓶的标签，认为猜想     (填序号)不成立，其原因是                                           。
    (2)为确定其它几种猜想是否正确．陈丹同学继续进行探究：
     实验操作
    		   实验现象
    		   实验结论
    取该溶液少许于试管中，向其中滴加
    稀盐酸
    		   无明显现象
    		             
                      
                     
    		 
    猜想③成立
    【反思与交流】(3)小雨同学经查阅资料获知，氯化钠溶液、硫酸钠溶液的pH都等于7。于是他提出还可以用测pH的方法来确定该无色溶液。请你简述用pH试纸测定溶液pH的方法：                                                                     。小雨同学通过什么现象来确定这瓶无色溶液是何种溶液?                                
    【实验探究】⑴氯化钠的化学式为NaCl，Na元素下角码为1，而标签为2
    ⑵
     实验操作
    		   实验现象
    		   实验结论
     
    		   
    		   猜想③成立         
     
    		   有气泡产生  
    		  
    【反思交流】⑶用玻璃棒醮取待测液少许，滴在PH试纸上，然后与标准比色卡对照，读出待测液的PH值     PH=7为硫酸钠溶液，PH>7为碳酸钠溶液。
    ⑴氯化钠、碳酸钠和硫酸钠的化学式分别为：NaCl、Na2CO3、Na2SO4；破损标签上物质的化学式可辨别部分表明该物质的化学式中钠元素右下角角码为“2”；因此，可猜测该无色溶液不可能为氯化钠；
    ⑵根据碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳进行解答
    ⑶根据为硫酸钠溶液PH=7，碳酸钠溶液PH>7进行解答
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (6分)已知木炭粉(假设木炭粉中不含其他杂质)和Fe2O3，在加热条件下发生化学反应，兴趣小组同学对该实验进行如下探究。   
    I 生成固体组成分析
    (1)实验过程中可以观察到有黑色固体生成，小亮认为生成了铁粉，但小灵却有不同看法，理由是                                      。
    (2)为进一步确定黑色固体成分，小欢将生成的固体溶于足量稀硫酸，发现有大量气泡产生，若同时出现                       的现象，则生成的黑色固体全部是铁。
    Ⅱ 生成气体成分分析
    【提出假设】生成气体的可能组成有三种：
    假设1：生成气体是二氧化碳；
    假设2：生成气体是一氧化碳；
    假设3：生成气体是            。
    【设计实验】为确定生成气体的组成，小组同学设计实验装置如图。

    (1)实验中通入的气体是纯净干燥的N2，分析不通入空气的主要理由是           （填序号）。
    A．空气中的二氧化碳会使石灰水变浑浊
    B．空气中的氧气会和木炭粉反应生成CO或CO2而干扰实验结果
    C．空气中的二氧化碳、水蒸气会和木炭粉反应生成CO而干扰实验结果
    (2)定性研究：若实验过程中可以观察到澄清石灰水变浑浊，则证明反应生成的气体中一定含有               。
    (3)定量研究：现准确称取16.0 g氧化铁与2.4 g木炭粉混合，在上述装置中完全反应。测得剩余固体质量为11.2 g，且能完全溶于稀盐酸。
    【实验结论】处理上述实验数据后可知，假设        正确。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (5分) “廉江陶瓷”逐渐成为一张靓丽的名片，深受顾客欢迎。陶瓷工业的原料石英沙的主要成分为二氧化硅。硅是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料。生产高纯硅的工业流程示意图如下：

    （1）粗硅是含少量杂质的硅，石英沙与焦炭反应会生成一种无色无味有毒气体，该反应的化学方程式为                                                 ，反应的基本类型是                   。
    （2）整个制备过程必须达到无水无氧，若在H2还原SiHCl3过程中混入O2，可能引起的后果是                                                  。
    （3）为了达到绿色化学和节约资源的目的，物质A需要循环使用，A的化学式是             。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小强在做“盐酸中和氢氧化钙溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂。于是他对所得溶液中的溶质进行了猜想。
    【提出猜想】猜想一：只有氯化钙
    猜想二：除氯化钙外，还有HCl
    猜想三：除氯化钙外，还有­­­­_______________。
    【实验验证】
    实验操作
    		实验现象
    		结论
    用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡
    		无色酚酞试液不变色
    		猜想__________不成立
    【分析与思考】
    （1）得出上述结论的理由是_____________________________________
    （2）为了进一步确定溶质的成分，小强认为可以进行以下实验：
    取样，加入适量的碳酸钠溶液，若               ，则猜想二成立；若              ，则猜想一成立，该反应的化学方程式为                                       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小光同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
    [提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
    [查阅资料]小光查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
    物质
    		MgO
    		MgCl2
    		Mg3N2
    		Mg(NO3)2
    		MgCO3
    		Mg(OH)2
    颜色
    		白色
    		白色
    		淡黄色
    		白色
    		白色
    		白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁，原因是                                        ；
    [提出猜想]分析资料，小光认为淡黄色固体可能是镁与空气中的          反应生成的； [实验探究]小光设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是                         
                                                         ；
    [实验结论]根据小光的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时发生的两个反应的化学方程式：
                                      、                                    。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    围绕一瓶NaOH固体是否变质的问题，同学们展开了探究活动。查阅资料：NaOH变质生成Na2CO3。甲同学用酚酞溶液检验NaOH是否变质。你认为他能否成功     ，理由是                ；乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明NaOH已经变质。你认为所加试剂为     。
    丙同学欲弄明变质的固体中是否还存在NaOH，请你帮助他完成以下探究方案。
    探 究 步 骤
    		预计现象
    		实 验结论
    （1）取少量固体溶于水，向其中滴加足量的         溶液
    		产生白色沉淀
    		固体中含有碳酸钠
    （2）向（1）所得溶液中滴加酚酞溶液
    		酚酞溶液变红
    		证明                。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）草木灰是一种常见的农家肥料，其主要成分是碳酸钾（K2CO3）；硫酸铵是一种氮肥。为了给农民朋友提供技术指导，小明对这两种肥料作了相关性质的探究。
    【友情提示】:碳酸钾与纯碱具有相似的化学性质；
    【实验探究】:并完成以下各题
    探究过程
    		K2CO3
    		(NH4)2SO4
    		结论及化学方程式
    ①、分别取碳酸钾和硫酸铵固体，加足量水搅拌，测其温度变化情况
    		 
    得到澄清溶液；
    温度无明显变化
    		 
    得到澄清溶液；
    温度明显降低
    		 
    都易溶于水；
    硫酸铵溶于水时吸收的热量大于放出的热量。
    ②、取①中溶液分别滴入紫色石蕊试液，观察溶液颜色变化，并判断其酸碱性
    		 
             
    		 
    变红
    		 
    碳酸钾溶液显     性
    硫酸铵溶液显     性
    ③、另取①中溶液分别加入足量稀盐酸，观察现象
    		 
             
    		 
    无明显现象
    		 
    写出相关反应的化学方程式：
                                
    ④、再取①中溶液分别加入Ba(OH)2溶液，观察现象
    		 
    产生
    白色沉淀
    		         
             
             
    		(NH4)2SO4与Ba(OH)2溶液反应的化学方程式：
    (NH4)2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓
    +2H2O+2NH3↑
    【交流共享】：①、硫酸铵不宜长期使用，易造成土壤酸化而板结；草木灰的使用既实现了变废为宝，还起到了改良酸性土壤的作用；
    ②、草木灰和硫酸铵能否混合使用？（填“能"或“否”）               
    【知识拓展】：若要鉴别失去标签的碳酸钾和硫酸铵固体，下列试剂不可用的是：     。
    A、水      B、稀盐酸      C、氯化钡溶液      D、无色酚酞试液

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）（2012?仙桃）某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们开展了如下探究活动．请仔细阅读并完成下列探究报告．
    【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的．
    【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据．
    空气成分之一：　_________　，化学性质稳定，一般不与其它物质反应．
    空气成分之二：氧气，与镁反应生成的氧化镁是　_________　色固体．
    空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；再向沸水中滴入无色酚酞试液，呈现红色．则镁在沸水中反应的化学方程式为：　_________　．如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体．
    空气成分之四：氮气、二氧化碳．猜想：可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体．
    【实验一】镁带与氮气的反应
    （一）获取氮气
    （1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气．这种方法属于　_________　（选填“物理”或“化学”）方法．但在实验室里空气不易被液化．
    （2）以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是　_________　．（填字母）

    （二）燃烧镁带，观察现象
    将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．
    （三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁．该反应
    的化学方程式是　_________　．
    【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体．CO2与镁发生了置换反应，生成的黑色固体物质是　_________　．
    【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    (11分)现有下列仪器装置，请根据以下两个实验内容来选择、连接适宜的仪器装置，并回答有关问题：（每种装置允许重复选用，每个装置内的药品都是足量的）

    （1）[实验一]某气体可能含有（气）中的一种或几种，拟通过观察实验现象来研究该气体的组成：
    ①所选择的仪器装置及合理的先后排列顺序是：该气体B          E（用装置代号填写正确的顺序，可重复使用）。
    ②按上述合理的先后排列顺序，设置第一个B装置的目的是_______________；设置E装置的目的是_______________;                            .
    （2）[实验二]某纯净的有机物在氧气中充分燃烧后，产物只有（气）两种气体，应将燃烧后得到的气体依次通过_____________（填写装置的代号），来测定该有机物的组成。若该有机物充分燃烧时耗去了4.8克氧气，先后连接的两个装置在实验后较实验前质量分别增加了3.6克和4.4克，则该有机物是由（写元素符号）___________组成的，相应元素的质量比为_____________（写出最简整数比）。请写出计算过程

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