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    【题目】（1）“84”消毒液可用于灾区防疫，其主要成分是次氯酸钠（NaClO），制取它的化学方程式为2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，则X的化学式为 ．求出NaClO中氯元素化合价并在该化学式中表示出来．

    （2）固体MgH2是氢能源汽车的供能剂，MgH2可以和水反应生成氢氧化镁，同时释放出氢气，该反应的化学方程式是 ．

    【答案】Cl2 +1 MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑

    【解析】

    试题分析：（1）根据化学反应前后，各原子种类和原子个数不变，可知X的化学式为Cl2；假设Cl化合价为X，列式为：+1+X+(-2)=0，X=+1，元素化合价标在元素符号正上方；（2）根据题目信息书写化学方程式即可。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生活息息相关，请运用化学知识回答以下问题：

    （1）教育部规定学生的“营养餐”以肉、蛋、奶为主，主要补充人体所需 。

    （2）食品包装袋中用作干燥剂的是生石灰，生石灰的化学式是

    （3）“高钙牛奶”中的“钙”指的是 （填 “单质”“分子”“原子”“元素”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生命离不开水，生活中也离不开水：

    ①电解水可以说明水是由氢、氧元素组成的，写出水电解的方程式 ；

    ②我们一般用到的水往往都是自来水，下图是课本中“自来水厂生产流程图”：

    步骤五可用O3来消毒，O3是 （填写化学式）的同素异形体。

    步骤四的作用和实验室里 （填写操作名称）作用相似。

    该图圈中“未净化的污水”最好改为 。

    ③在某些国家极度缺乏淡水，可利用海水淡化得到淡水。若1吨含可溶性物质3.5%的海水蒸发后浓度变为5%，则得到淡水 吨。

    目前海水淡化用的较多的是“闪蒸”方法，是指一定温度的海水在压力突然降低的条件下，部分海水急骤蒸发的现象。多级闪蒸海水淡化是将经过加热的海水，依次在多个压力逐渐降低的闪蒸室中进行蒸发，将蒸汽冷凝而得到淡水。

    有关该方法说法正确的是 （选填编号）。

    A．送入闪蒸室前，要将海水加热至沸腾

    B．该方法可以将海水蒸干，可得到更多的淡水

    C．蒸发后的海水，还可作为生产食盐的原料

    D．该方法无需将海水进行预处理，就可生产

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列不属于缓慢氧化的是

    A、动植物的呼吸 B、食物的腐烂

    C、酒和醋的酿造 D、燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据题目要求回答下列问题。

    （1）使用托盘天平称未知某物品的质量正确操作顺序为（填序号） 。

    ①调游码 ②放称量纸 ③称量物放左盘

    ④调零点 ⑤加质量大的砝码 ⑥加质量小的砝码

    A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤⑥① C．④⑤⑥①②③

    （2）在小烧杯中加入硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为m1，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为m2 ，则（填“=”“＞”“＜”）m1 m2，从微观角度解释出现这种现象的原因 。

    （3）如图装置中，称量小烧杯中所有物质的质量为m1，然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为m2，则（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 ，原因是： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据高锰酸钾（KMnO4）制取氧气的实验探究，结合下图回答问题。

    ［反应原理］加热高锰酸钾制取氧气的符号表达式为_______________________________。

    ［仪器装置］（1）写出标有序号的仪器名称：①____________，②_______________。

    （2）应选用的气体发生装置为_____（填字母序号，下同），选择的依据是：___________气体收集装置为________。

    （3）指出上图装置中的一处错误____________________________________。

    ［问题探究］实验中，有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气，可能的原因是____________。

    ［实验反思］在清洗试管中的反应残留物时，有的同学发现水溶液出现紫红色。你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是_______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】火箭推进器中盛有N2H4和H2O2，发生反应的化学方程式：N2H4 + 2H2O2 = R + 4H2O，其中R的化学式为 （ ）

    A．N2 B．N2O4 C．NH3 D．NO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组按照课本实验方法（如下图），做木炭与氧化铜反应的实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。

    【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？

    【查阅资料】铜有+1 和+2 两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4 或-4。

    【猜想与假设】

    （1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为 。

    （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象

    更加明显，减少出现暗红色固体的情况。

    【分析与交流】

    （1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是 ；反应的化学方程式为 。

    （2）小周建议用图乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的好处是 。

    【实验与结论】

    同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙 后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时， （填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是 （填“吸”或“放”）热反应。待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据装置图回答。

    Ⅰ．写出图中仪器a的名称是 ，仪器b的名称 。

    Ⅱ．在图中若用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品加热制取甲烷气体，可选用的发生装置是 ；装置B 和C都可以用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，写出该反应的化学方程式 ；装置B和C相比，B装置的优点是 。

    Ⅲ．以下收集装置中能用于收集氧气的是 。

    Ⅳ．以下具有启普发生器功能的简易气体发生装置是 。

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