【题目】两个烧杯中装有等质量的金属锌和镁,然后分别逐渐加入同浓度的稀硫酸,产生氢气的质量与加入硫酸的质量关系如图所示.下列说法正确的是( )
A.该图反映出镁比锌的金属活动性强
B.a点时,两个烧杯中的酸都恰好完全反应
C.b点时,两个烧杯中产生氢气的质量相同
D.c点时,两个烧杯中都有金属剩余
【答案】D
【解析】A、由产生氢气的质量与加入硫酸的质量关系图,镁产生的氢气质量多,但无法得出镁与锌的金属活动性的关系,故选项说法错误.
B、a点时,镁与稀硫酸恰好完全反应,锌早已完全反应,故选项说法错误.
C、b点时,镁产生的氢气多,锌产生的氢气质量少,故选项说法错误.
D、c点时,锌与镁均均还没有完全反应,两个烧杯中都有金属剩余,故选项说法正确.
故选:D.
根据镁、锌金属活动性均比氢强,均能与稀硫酸反应,等质量的金属锌和镁,分别逐渐加入同浓度的稀硫酸,由生氢气的质量与加入硫酸的质量关系图,最终镁产生的氢气质量多,进行分析判断.本题难度不大,理解产生氢气的质量与加入硫酸的质量关系图的含义,掌握金属的化学性质是正确解答本题的关键.
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【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了以下探究.
(1)【猜想】
Ⅰ.CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2 , 反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后 .
(2)【实验】用天平称量0.2g CuO,取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
①填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
, 带火星的木条复燃 | 溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立 |
②过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为 .
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【题目】“绿色生活”是一种节能环保的生活理念,下列行为中,符合该理念的是( )
A. 随着丢弃旧电池
B. 大量燃放烟花爆竹
C. 将实验后的废液直接倒入水池中
D. 节能减排,倡导绿色出行
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在电解水实验中,为了增强水的导电性,我们通常使用溶质质量分数为8%的NaOH溶液.一次实验中,某同学给100克溶质质量分数为8%的NaOH溶液通直流电,一段时间后,溶质质量分数变成了10%.求该溶液中水的质量减少了多少?(假设产生的气体全部溢出.请你写出规范的解题步骤)
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【题目】工业上用海水获取粗盐以及实验室用粗盐制得精盐都包含许多化学实验知识,分析以下过程后填写下列空白:
(1)操作Ⅰ的名称是;
(2)海水晒盐与上述操作中的原理相同;
(3)上述操作可能用到下列装置,装置B中仪器①的名称是 , 用甲制取淡水可选用装置(填序号),装置A中玻璃棒的作用是 .
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【题目】如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图(A、B、C析出晶体时均不含结晶水),根据曲线图回答下列题.
(1)t1℃时,溶解度最大的物质是 .
(2)若将M点处C的不饱和溶液变为饱和溶液,可以选择的方法是(填序号).
①降低温度 ②增加溶质 ③蒸发溶剂
(3)t2℃时,将等质量的A、B、C的饱和溶液都升温到t3℃,溶液中溶剂质量的大小关系是(忽略水的挥发) .
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【题目】实验室制取某些气体所需的装置如图所示,请回答下列问题:
(1)实验仪器的名称,①② .
(2)实验室用双氧水制取氧气,在安装好仪器、加入试剂前,应该进行的操作是(填操作名称),写出该反应的化学方程式 , 反应类型为 . 用C装置收集氧气如何检验氧气已经收集满了 .
(3)在组装A装置的仪器时,导管不能伸入试管中过长,原因是
(4)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,应选用的发生装置是 , 理由是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对应关系错误的是
A. 二氧化碳:污染空气、造成酸雨 B. 氮气:作保护气、填充食品袋
C. 稀有气体:作保护气、充霓虹灯 D. 氧气:供给呼吸、支持燃烧
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