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    1．下列变化是物理变化的是（　　）
    A．胆矾受热变成白色粉末B．冰变成水
    C．铁生锈D．铜变成铜绿

    分析 本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化

    解答 解：A、胆矾受热变成白色粉末是五水硫酸铜受热生成硫酸铜和水，有新物质生成，属于化学变化，故A错；
    B、冰变成水只是状态发生了变化，属于物理变化，故B正确；
    C、铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故C错；
    D、铜变成铜绿是铜与氧气、水、二氧化碳共同作用的结果，属于化学变化，故D错．
    故选B．

    点评 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．如图是a、b、c三种固体物质溶解度曲线图，请回答：
    （1）P点的含义是t1℃时ac的溶解度相等
    （2）t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗？不能（填“能”或“不能”）
    （3）随着温度的升高，a、b、c三种物质的饱和溶液中有溶质从溶液中析出的是c．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．在下列生活和生产过程中，发生了化学变化的是（　　）
    A．菠萝榨汁B．海水晒盐C．谷物酿酒D．石头雕像

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．溶解是生活中常见的现象，不同物质在水中的溶解能力不同．
    ①下表是KNO3、NaCI在不同温度下的溶解度（单位：g/100g水）．
    温度（℃）020406080100
     KNO313.331.663.9110169246
     NaCI35.736.036.637.338.439.8
    Ⅰ．上表中的两种物质在40℃时，硝酸钾的溶解度较大；请用相应的数据列式表示该温度时KNO3饱和溶液的质量分数$\frac{63.9g}{100g+63.9g}$×100%（不要求计算）．
    Ⅱ．请写出一种将KNO3的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法降低温度．
    Ⅲ.20℃时，将20g NaCl放入50g水中，所得溶液的质量是68g．
    Ⅳ．从NaCl溶液中得到NaCl晶体的方法是蒸发结晶．
    ②用硫酸铜进行如图所示的实验，完成下列填空（用编号表示）．

    所得三个溶液中：一定属于饱和溶液的是A，溶液中溶剂质量的大小关系是B＞C＞A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．元素周期表将已知元素科学有序地排列起来，便于我们研究它们的性质和用途，如图表示元素周期表的一部分，请回答下列问题：

    （1）元素在周期表中的分布是有规律的，表中①②③所代表的三种元素中，属于非金属元素的是②；
    （2）表中氮元素的化合价有多种，请写出化合价为+1价的氮的氧化物N2O（用化学式表示）；
    （3）随着新元素的不断发现，元素周期表还将逐渐完善，最近，科学家用大量高速钙原子轰击铕原子，形成了117号元素的原子，该元素原子核中一定含有117个质子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．不同的仪器有不同的用途，在具体的实验操作中有不同的实验目的，请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上．
    A．防止药品污染    B．防止试管破裂   C．防止实验误差
    （1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热．B
    （2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上．A
    （3）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视．C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点D（填序号）
    A．需要加热  B．需要催化剂  C．反应物只有一种  D．生成的气体只有一种
    （1）请根据提供的实验仪器和药品，参考实验室制备气体的研究方法回答问题．实验仪器如图1所示．（导管和橡皮塞等未画出）

    实验药品：6%双氧水、大理石、稀盐酸、高锰酸钾、二氧化锰
    【比较研究】请填写下表
    制取反应物状态反应条件收集方法和依据
    氧气固体加热排水集气法O2不易溶于水且不与水反应
    二氧化碳固体和液体常温 
    向上排空气法     		CO2密度大于空气且不与空气反应
    【实践探究】
    （1）某同学选用a，c，d，f，j等组装制取和收集氧气装置，该同学所用反应原理为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（用符号表达式表示）用该收集氧气的装置应如何验满？当气泡从集气瓶口向外逸出时，说明已经收集满．
    （2）四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列如图2四套制取和收集二氧化碳的装置．

    实验室制取二氧化碳的符号表达式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑他们对设计的装置相互进行了交流评价．其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是A；能够使反应随时停止和发生的装置是D，用该方法收集二氧化碳应如何验满？把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满．
    【反思小结】体制取和收集装置的选择依据
    发生装置------药品的状态和反应条件．
    收集装置------气体的密度、水溶性和化学性质中的能否和空气中的物质反应，能否和水反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列关于实验现象描述正确的是（　　）
    A．红磷燃烧产生大量白色气体
    B．铁丝在氧气中燃烧，产生白色火焰，生成一种黑色固体
    C．镁带燃烧，发出耀眼强光．生成一种白色固体
    D．硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的是（　　）
    A．植树绿化，美化环境B．提倡绿色出行，发展公共交通
    C．外出时佩戴防雾霾口罩D．减少燃烧发电，增加太阳能发电

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