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    （3分）用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是用            ______ 放在
    ________    ，如果­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________ ，就说明氧气已满。
    带火星的木条 ，集气瓶口处，木条复燃
    因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集；
    氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃，把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满氧气．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    根据下列反应事实推导出影响化学反应的因素，其中错误的推理是
     
    		化 学 反 应 事 实
    		影响化学反应的因素
    A
    		铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
    		反应物浓度
    B
    		碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应
    		反应温度
    C
    		双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
    		催化剂
    D
    		铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧
    		反应物的种类

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    根据下列实验装置图回答问题：
    （1）写出标有序号①的仪器名称： _____________；
    （2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起________作用;若用装置A制备氧气，发生反应的化学方程式为_______________________________；
    （3）实验室制取一瓶二氧化碳气体，应选择的装置为__________（填写装置的字母代号），所发生的化学反应的方程式为        。制取时，不能用浓度较大的盐酸，是因为__________________。
    （4）假如你收集了一集气瓶的空气样品，如F装置，现需将其转移到集气瓶③中储存起来以备后续实验用（瓶②比瓶③容积大），请你设计一个转移气体的方案                      。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    医院给病人输氧时用到类似下图的装置。

    关于该装置，下列说法中不正确的是（  ）
    A．b导管连接供给氧气的钢瓶
    B．b导管连接病人吸入氧气的输料管
    C．使用该装置用来观察是否有氧气输出
    D．使用该装置用来观察氧气输出的速率

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    工业上利用液态空气中氧气、氮气和氩气的沸点不同，使其在不同的温度下气化，从而将各种气体分离出来（如图所示）。在蒸发液态空气时，首先被气化的是
    A．氧气
    B．氩气
    C．氮气
    D．无法确定

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    过氧化氢俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它与二氧化锰混合后能迅速释放出氧气。此反应中二氧化锰作 。在实验室中可用如图所示装置制取氧气。

    （1）试写出该反应的文字表达式                    。
    该反应是                （选填“放热”或“吸热”）。
    （2）在实验室中该装置还可用于制    气体。该反应的文字表达式为         。
    （3）此法制氧气的主要优点是                 ；还可以节约药品，随时添加药品等。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    要除去密闭容器中的氧气而不带入其它杂质，应选用下列物质中的是
    A．铁丝B．木炭C．石蜡D．磷

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列有关实验室制取氧气的说法不正确的是
    A．排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满
    B．加热固体制取氧气之后，应先把导管移开水面，再熄灭酒精灯
    C．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会产生氧气
    D．氯酸钾加热制取氧气，可以用高锰酸钾来代替二氧化锰

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    按下图是细铁丝在氧气中燃烧的实验。

    （1）实验时，可观察到细铁丝_________________                         ，
    该反应的化学符号表达式为_____________________________。
    （2）进行该实验时，应该在集气瓶瓶底放上少量的_______，目的是_______________________________________。

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