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3.给试管里的液体加热,液体体积一般不超过试管容积的三分之一.加热时试管口不能对着别人或自己.实验中,若不小心将酒精灯碰翻在桌上,桌上酒落的酒精燃烧起来,最简捷有效的扑灭方法是用湿抹布盖灭.玻璃仪器洗干净的标准是内壁附着的水不聚成水滴,也不成股流下.

分析 为确保实验安全,实验室对操作有明确规定.使用试管对液体加热时,为使液体均匀受热,要求试管内液体量不超过其容积的三分之一,试管口不要对着有人的方向,加热中试管要不时上下移动等.
桌上酒落的酒精燃烧起来,可用湿布扑灭;根据玻璃仪器清洗干净的标准进行分析解答即可.

解答 解:为防止液体过多而受热不均匀,试管内液体量不能超过其容积的三分之一;为避免因液体冲出伤及他人或自己,要求试管口不能对着自己或别人.用湿抹布覆盖在燃烧的酒精上以隔绝酒精与氧气的接触,达到隔绝氧气而灭火的目的;玻璃仪器清洗后,当洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下时,表示仪器已洗干净.
故答案为:三分之一;别人或自己;用湿抹布盖灭;不聚成水滴,也不成股流下.

点评 液体受不均匀时,会出现局部沸腾而发生液体冲出,因此在对液体加热时要切记规范操作以确保安全.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出仪器a、b的名称.a分液漏斗,b水槽;
(2)如果用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母编号 ),反应的文字或符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用C装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气的密度大,若用排水法收集氧气实验结束时,应先移出导管;
(3)选用B装置制取氧气,写出发生反应的文字或符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
用B装置制取氧气比A装置的优点有节能(或环保、安全、易操作)(任写一点);
(4)用C装置收集氧气时,验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;
(5)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体②小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应发生装置是A,收集装置是D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列符号和数字组合表示的意义的叙述正确的是(  )
A.“H”表示H元素和一个H原子
B.“mAl”即表示m个铝原子,又表示铝元素
C.“Ba2+”表示钡离子,也表示带两个单位正电荷的钡离子
D.“S2-”表示硫离子,也表示硫离子的化合价为-2价

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验现象描述不正确的是(  )
A.红磷燃烧产生大量的白烟
B.木炭在空气中燃烧,生成二氧化碳气体
C.硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列物质属于纯净物的是(  )
A.澄清石灰水B.洁净的食盐水C.冰水混合物D.清新的空气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图,在实验台上放置两瓶气体,集气瓶A、B中盛有二氧化碳(密度比空气的大)、氧气(密度比空气的大)、氢气(密度比空气的小)中的一种.小刚和小强想对瓶中气体进行探究:
(1)他们由放置方法判断,A瓶中的气体是H2
(2)小刚和小强分别设计如下探究方案,都能确定B瓶气体是余下两种气体中的哪一种.
①小刚的方案:将带火星的木条伸入B瓶中,观察现象.按小刚方案实验时,若木条复燃,则B瓶中的气体是O2
②小强的方案:将Ca(OH)2 溶液倒入B瓶中,振荡,若出现浑浊,则B瓶是二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”的研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【实验探究】
实验步骤实验现象
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象
【实验结论】
(1)A中产生的气体是氧气;
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{三氧化二铁}{→}$水+氧气;
【实验评价】
(1)设计实验Ⅳ的目的是探究氧化铁的催化效果是否比二氧化锰的更好;
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是:二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
【实验拓展】
查阅资料得知:氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.将10.0g铜锌合金的粉末置于烧杯中,然后向其中加入100.0g的稀硫酸溶液,恰好完全反应,测得烧杯中溶液质量的变化关系如下图所示(不考虑物质耗损).
(1)得到纯净的铜粉还需要进行的操作是过滤、洗涤、干燥.
(2)求该铜锌合金中锌的质量分数.
(可能用到的相对原子质量:H-1  O-16  S-32  Cu-63.5  Zn-65)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.增大CO2在水中的溶解度,采用的最佳方法是(  )
A.升温加压B.降温减压C.降温加压D.升温加压高温

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