【题目】写出下列反应的文字表达式,指出基本反应类型(化合反应或分解反应)
①硫的燃烧 , .
②铁丝在氧气中燃烧 , .
③分解过氧化氢溶液制取氧气 , .
【答案】硫+氧气 二氧化硫;化合反应;铁+氧气 四氧化三铁;化合反应;过氧化氢 水+氧气;分解反应.
【解析】①硫在空气中燃烧生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气 二氧化硫;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;
②铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气 四氧化三铁;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;
③过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢 水+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案:①硫+氧气 二氧化硫;二氧化硫;(2)铁+氧气四氧化三铁;化合反应;(3)过氧化氢 水+氧气;分解反应.
【考点精析】本题主要考查了书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识点,需要掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】定性和定量结合既是化学的重要思想,也是研究物质组成的重要方法。某研究性学习小组为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体Cu中是否含有Cu2O(红色),进行了认真的研究.请你一起踏上探究之路,回答下列问题.
【查阅资料】①无水CuSO4遇水变蓝 ②高温灼烧CuO生成Cu2O和O2③Cu2O与稀H2SO4反应:Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
(1)【设计实验方案】
方案1 取该红色固体加入适量稀H2SO4 , 实验现象为 , 结论为红色固体中含有Cu2O.
(2)方案2 装置如图所示,拟通过干燥管中CuSO4变蓝来判断红色固体是否含有Cu2O.
为确保探究的科学、合理、安全.实验中还应采取的措施有;(填序号)
①加热前先排尽装置中的空气
②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
③在盛有CuSO4的干燥管后再连接一个装有浓H2SO4的洗气瓶
由方案2实验后得出结论:红色固体中含有Cu2O.写出红色固体Cu2O与H2反应的化学方程式
(3)方案3 称得干燥坩埚(常用于固体加热的容器)的质量为ag,取红色固体置于坩埚中称得总质量为bg,在空气中高温灼烧至质量恒定,称得最后坩埚与固体总质量为cg.
①该实验方案最少得进行次称量;
②若确认红色固体中含有Cu2O,则c与a,b应符合的数学关系式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向CuCl2溶液中加入少量的铁粉充分反应后,溶液中的阳离子是
A. Fe3+ B. Fe2+ C. Cu2+、Fe2+ D. Cu2+、Fe3+
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关说法错误的是( )
A. 碳单质在常温下化学性质稳定
B. 绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳
C. 金刚石和石墨都是碳元素组成的单质
D. 二氧化碳和一氧化碳都具有还原性
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室测定空气中氧气的体积分数的实验装置
(1)红磷燃烧,可以观察到的现象,写出红磷燃烧的文字表达式
(2)实验中能否用木炭或铁丝代替红磷?为什么? .
(3)实验过程中进入集气中的水不足原瓶中空气的 的可能原因:①② .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A. 水银、铁水、纯净水都属于单质 B. 分子和原子的本质区别是分子在化学变化中可分
C. 生活中用洗涤剂将油脂溶解除去 D. 不同种微粒的本质区别是质子数或核电荷数不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法中,正确的是( )
A. 根据化学方程式可知道参加反应的各粒子的相对数量
B. 71g氯气和4g氢气反应,可生成75g氯化氢气体
C. 氯化氢由氢气和氯气混合而成
D. 氯化氢由一个氯原子和一个氢原子构成
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