实验室制氧气的方法有好几种,加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物可制得氧气(氯酸钾能溶于水,反应后生成物除了氧气还有氯化钾,氯化钾能溶解于水二氧化锰不溶于水),为了证明其中二氧化锰是反应的催化剂,可以设计加热氯酸钾和氯酸钾与二氧化锰的混合物两个对比实验,比较生成氧气速率的大小.试回答下列问题:
(1)进行对比实验可用带火星的木条来检查生成的氧气,若不用带火星的木条,你还能用什么简单的方法来检查生成氧气的速率大小呢?请简单叙述你的方法和所观察到的现象: .
(2)若要进一步证明二氧化锰是反应的催化剂而不是一般的反应物,在上述的实验中还要用到托盘天平,其作用是 .
为了从反应后的固体残渣中得到干燥的二氧化锰固体,需要依次经过的溶解、 和洗涤、 四步主要步骤.
催化剂的特点与催化作用;混合物的分离方法.. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | (1)根据氧气生成速率的检验方法,因为氧气不溶于水,可以通过观察导管口是否有连续气泡来判断氧气生成速率大小解答. (2)根据催化剂特点及混合物的分离方法解答;催化剂在化学反应前后质量和化学性质不发生变化,分离可溶物与不溶物而最终要获得不溶物的步骤依次包括:溶解、过滤、洗涤、烘干. |
解答: | 解: (1)因为氧气不溶于水,所以可通过给试管塞上带导管的塞子,把试管放入水中的方法来检验氧气生成速率,进而通过观察导管口是否有连续气泡判断氧气生成速率大小. (2)因为催化剂在化学反应前后质量和化学性质不发生变化,故答案为:称量反应前后二氧化锰质量;分离可溶物与不溶物而最终要获得不溶物的步骤依次包括:溶解、过滤、洗涤、烘干. 答案: (1)给试管塞上带导管的塞子,把导管放入水中,通过观察导管口是否有连续气泡判断氧气生成速率大小 (2)称量反应前后二氧化锰质量 过滤 烘干 |
点评: | 此题考查了氧气的检验、混合物的分离方法及催化剂的特点等,需要同学们熟练掌握. |
科目:初中化学 来源: 题型:
茶叶中含茶氨酸(化学式为C7H14O3N2)。下列说法不正确的是
A.茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成 B.茶氨酸分子中含有一个氮分子
C.一个茶氨酸分子中含有3个氧原子 D.茶氨酸的相对分子质量为174
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科目:初中化学 来源: 题型:
某元素的一种微粒的结构示意图为,下列说法不正确的是( )
| A. | 该元素是一种金属元素 | B. | 该微粒是阳离子 |
| C. | 该微粒具有稳定结构 | D. | 该元素的原子核外有2个电子层 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图(该容器的活塞可以左右移动).煮沸后,液态水变成水蒸气.在这一过程中,发生的变化是( )
| A. | 水分子本身变大 | B. | 水分子之间的间隔变大 |
| C. | 水分子的数目增多 | D. | 水分子受热都跑到容器的一端 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
A~G是初中常见的7种物质,它们有如图所示的转化关系(部分产物已略去).已知A、C是无色液体,B、F是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,G是紫黑色固体.
(1)请写出下列物质的名称:G ,H ;
(2)请写出下列反应的化学方程式:①C→B+H ,②G→B .
(3)实验室常用 澄清石灰水 (填物质名称)检验F气体的存在,该反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关“化学之最”的叙述中,错误的是
A.空气中含量最多的物质是氮气 B.相对分子质量最小的气体是氢气
C.天然存在最硬的物质是金刚石 D.地壳中含量最多的元素是铝元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
下面关于某反应微观示意图的说法正确的是(“ ”和“ ”分别表示两种不同原子)
A.该反应中有两种化合物 B.反应前后各种元素的化合价都不变
C.该反应属于化合反应 D.参加反应的甲和乙分子个数比为4∶1
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
| A. | 燃烧都生成气体 |
| B. | 凡有发光、发热现象的变化都叫燃烧 |
| C. | 燃烧、缓慢氧化、爆炸不一定都是化学变化 |
| D. | 完全燃烧放热,不完全燃烧不放热 |
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