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科学促进技术发展,技术为科学发展提供有力支撑.

随着研究技术的发展,人类对物质的认识经历着从宏观到微观,从现象到本质的过程,以下对酸的认识由先到后的排序是  (填序号).

①与碱作用时失去它原来性质的就是酸

②能够在水溶液中产生氢离子(H+)的化合物

③有酸味的物质就是酸.


考点:  酸的化学性质;氧化物、酸、碱和盐的概念.

专题:  常见的酸 酸的通性.

分析:  根据人类认识酸的历史,结合酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物,进行分析判断.

解答:  解:人类首先认识到:有酸味的物质就是酸;随着科学的发展,又认识到:与碱作用时失去它原来性质的就是酸;最后归纳出:能够在水溶液中产生氢离子(H+)的化合物.故对酸的认识由先到后的排序是③①②.

故答案为:③①②.

点评:  本题难度不大,了解人类认识酸的历史、酸的概念是正确解答本题的关键.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


自然界的水都是含有多种物质的混合物,生产生活中需要的纯净水可以通过蒸馏得到.

(1)将刚刚蒸馏出来的水盛放在敞口的干净容器里,一段时间后,蒸馏水的pH将发生怎样的变化?请你分析说明引起蒸馏水pH改变的原因.

在电解水的实验中,为了增加水的导电性,常在水中加入一定量的稀硫酸,某次实验时,在一定量的蒸馏水中加入50克15%的稀硫酸进行电解,结束后测得剩余溶液的质量为100克,则剩余溶液的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:


物质在不同条件下的三态变化,主要是由于(    )。

A.分子的大小发生了变化         B.分子的质量发生变化

C.分子之间的间隔发生了变化     D.分子的形状发生变化

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列各组离子可在同一溶液中大量共存的是(  )

   A.H+ SO、K+、CO

   B.Mg2+、Cl、OH、Na+

   C.Fe3+、SO、H+、Cl

   D.Na+、Ba2+、NO、SO

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科目:初中化学 来源: 题型:


对知识的及时整理与归纳是学习科学的重要方法,某同学在学习了硫酸的化学性质后,初步归纳出稀硫酸与其他物质相互反应的关系,如图所示(“﹣”表示相连的两种物质间发生的反应,五个圈中的物质属于不同的类别).

(1)已知X是金属单质,则X可以是 .(填一种即可)

(2)请写出稀硫酸与Y反应的一个化学方程式:  

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科目:初中化学 来源: 题型:


质量守恒定律说明化学反应前后各物质的质量总和相等,这是因为在一切化学反应里,反应前后____________没有改变,____________也没有增减。书写和配平化学方程式的基础是根据质量守恒定律。

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科目:初中化学 来源: 题型:


将A克MnO2和3A克KClO3混合加热制取氧气,至不再产生气体为止。冷却后称得剩余物质为B克,则产生氧气为____________克。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下表列出了几种物质中含有少量杂质以及除去杂质的方法,其中不正确的是()

选项

物质

杂质

除去杂质的方法

A

氧气

将混合气体通过盛有足量浓硫酸的洗气瓶

B

氧化钙

碳酸钙

加水溶解,过滤

C

氧化铜

加入过量的稀盐酸,过滤、洗涤、干燥

D

氯化亚铁溶液

氯化铜

加过量的铁粉,过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列方案不涉及化学变化的是(  )

 

A.

用肥皂水区分硬水和软水

 

B.

用干冰进行人工降雨

 

C.

用食醋除去暖水瓶中的水垢

 

D.

用点燃的方法区分棉线、羊毛线和腈纶线

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