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1.某兴趣小组为了验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验.
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小霖发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律.我不同意
(填“同意”或“不同意”)小霖的观点,因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律.
(3)小明同学按如图所示的装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量淡黄色固体.
[提出问题]淡黄色固体是什么?
物 质MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
颜 色白色白色淡黄色白色白色白色
[查阅资料]小明同学查阅资料,记录了下列几种含有镁元素的物质的颜色.
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是空气的成分中不含氯元素;
[提出猜想]分析资料,根据颜色判断,李霖认为该淡黄色固体应该是氮化镁,可能是由镁与空气中的氮气反应生成的,反应的化学方程式为3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
[实验探究]小霖设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中,观察是否生成淡黄色的固体;
[反思与评价]通过上述实验,我们可以发现燃烧不一定需要氧气.
[相关结论]空气中氮气(N2)和氧气(O2)的体积比约为4:1,但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体,由此得出的一个结论是氮气含量多但是很稳定,难以发生反应.

分析 (1)根据镁条在空气中燃烧的化学方程式进行分析.
(2)根据质量守恒定律,在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.
(3)[查阅资料]根据质量守恒定律确定产物中一定不存在氯化镁;
[提出猜想]根据空气的成分和固体的颜色判断淡黄色固体的来源;
[实验探究]根据在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体,在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色色固体,可采取在纯纯氮气中燃烧镁条,观察现象的方法;
[相关结论]根据空气的成分及氮气的性质分析回答.

解答 解:(1)在点燃的条件下,镁与氧气反应生成氧化镁,化学方程式为:2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;
(2)所有的化学变化都遵循质量守恒定律;
(3)[查阅资料]根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变,由于空气中无氯元素,所以燃烧产物中一定不存在氯化镁;
[提出猜想]空气中含有氮气,在空气中点燃镁条时,生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体,而氮化镁为淡黄色,所以淡黄色的固体可能是镁与空气中的氮气反应生成的.镁和氮气在点燃的条件下反应生成氮化镁,化学方程式:3Mg+N2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
[实验探究]由于在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体氧化镁,在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色色固体氮化镁,可用在纯氮气中燃烧镁条,观察现象的方法.
[相关结论]空气中氮气(N2)和氧气(O2)的体积比约为4:1,但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体,由此得出的一个结论是氮气含量多但是很稳定,难以发生反应.
故答案为:(1)2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;
(2)不同意;所有的化学反应都遵循质量守恒定律;
(3)[查阅资料]空气的成分中不含氯元素;
[提出猜想]氮化镁;氮气(或N2);3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
[实验探究]将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中,观察是否生成淡黄色的固体
[相关结论]4:1,氮气含量多但是很稳定,难以发生反应.

点评 正确理解质量守恒定律的内容,了解燃烧的定义及定义的拓展意义是解决问题的关键,书写化学方程式一定要确定反应物和生成物的化学式,不要忘记配平和条件.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.1993年1月18日,第四十七届联合国大会作出决议,确定每年的3月22日为“世界水日(World Water Day)”.这个节日的确定是为了“向全世界发出严正警告:水不久将成为一个深刻的社会危机”,如果人类继续破坏和浪费水资源,那么人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪.下列有关水的知识,其中不正确的是(  )
A.水是一种最常见的溶剂,自然界中的水都不是纯净物
B.酸雨的形成与大气中SO2等酸性污染物增多有关
C.水中N、P元素的增多会引起水体的富营养化污染,引起赤潮和水华
D.pH=0的水溶液,是中性的溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列化学方程式符合题意且书写正确的是(  )
A.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体:4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3
B.医疗上用氢氧化镁中和过多胃酸:Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+2H2O
C.正常雨水的pH约为5.6的原因:CO2+H2O═H2CO3
D.证明铁是金属活动顺序表中氢之前的金属:2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.已知氯化钠、碳酸钠在不同温度时的溶解度如下:
温度/℃
溶解度/g
010203040
氯化钠3535.53636.537
碳酸钠6101836.550
(1)依据上表数据,绘制出了氯化钠和碳酸钠的溶解度曲线(如图,图中能表示碳酸钠溶解度曲线的是A(填“A”或“B”).
(2)图中两溶解度曲线相交于M点,此点表示的意义是30℃时,A和B的溶解度相等.
(3)40℃时,把50gA物质放入100g水中,充分搅拌,所得溶液是饱和溶液(填“饱和”或“不饱和”).
(4)生活在盐湖(主要成分是NaCl和Na2CO3)附近的人们习惯“夏天晒盐(NaCl),冬天捞碱(Na2CO3)”.请你答出“冬天捞碱”的道理碳酸钠的溶解度受温度变化影响较大,温度低时,溶解度较小,温度高时,溶解度较大,冬天温度降低,碳酸钠溶解度较小,会结晶析出.
(5)20℃时,用8%的氯化钠溶液配置100g5%的氯化钠溶液,需要加水质量为37.5g.
配置步骤为①计算②量取③溶解④装瓶贴标签.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.研究金属的腐蚀对资源的利用和保护意义重大.
(1)为了探究铁锈蚀的条件,进行如图1所示实验.经过一周后观察,试管A和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀.

①通过实验发现:铁锈蚀是铁与氧气和水发生化学反应的过程.
②A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是将溶解在水中的氧气赶出.
(2)家中的刀具若沾有食盐水锈蚀更快.为了进一步探究影响铁锈蚀速率的因素,做了如下的实验.
【提出问题】铁锈蚀速率与哪些因素有关.
【查阅资料】①物质溶解在水中得到的混合物称为水溶液,如氯化钠溶解在水中得到氯化钠溶液,乙醇溶解在水中得到乙醇溶液.
②氯化钠溶液能导电;乙醇溶液不能导电.
【猜想】铁的锈蚀速率与下列因素有关:
①反应时的温度;②氧气的含量;③水溶液的导电性.
【实验】每次取两套如图2所示的装置,编号为I、II.向两套装置中分别装入质量、大小相同的铁钉和等体积的蒸馏水,进行如下三组对比实验(实验开始时,各瓶内气体压强保持一致).
影响因素实验设计实验现象实验结论及解释
①温度装置I放入25℃恒温环境中,装置II放入40℃恒温环境中.两套装置中铁钉均锈蚀,且U型管中液面均由b处上升至a处,则所需时间I>II.锈蚀的速率I<II;铁的锈蚀速率与反应时的温度有关,温度越高,铁的锈蚀速率越快.
②氧气含量
在相同温度下,向I、II两套装置的集气瓶中分别通入氧气和空气.

铁钉均锈蚀,且U型管中液面由b处上升至a处所需时间I<II.
铁的锈蚀速率与氧气的含量有关,氧气的含量越多,铁的锈蚀越快.
③水溶液的导电性在相同温度下,装置I集气瓶中加入10mL氯化钠溶液;装置II集气瓶中加入10mL乙醇.两套装置中铁钉均锈蚀;
且U型管中液面均由b处上升至a处,则所需时间I<II.


铁的锈蚀速率与水溶液的导电性有关,在能导电的溶液中,锈蚀的速率加快.
(3)若将两根铁钉分别放入两支试管中,在一支试管中加入稀硫酸,另一支试管中加入稀盐酸,观察到两支试管内均有大量气泡产生,铁钉逐渐溶解,在酸溶液中被快速腐蚀.
【反思与提高】
根据该探究实验以及你所学的知识,判断下列说法正确的是AC(填序号).
A.金属的腐蚀是指金属单质与其它物质发生化学反应的过程
B.金属越活泼,就越容易被锈蚀
C.金属腐蚀不一定要有氧气参加.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.A、B、C、D、E是 初中化学中常见的五种物质.已知A、E是黑色固体,B、C、D是无色气体;其中B可供给人类呼吸,C、D含有相同的元素,且D是造成温室效应最主要的原因;化合物E中含有金属元素,该金属元素的单质是世界年产量最高的金属.它们在一定条件下的转化关系如图所示.请回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:AC;DCO2
(2)评价物质C的“利”与“弊”(各写一例)
利:冶炼金属;
弊:有毒;
(3)写出B转化为E的化学方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,其基本反应类型是化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列物质中,其组成成分不属于糖类的是(  )
A.米饭B.面粉C.棉花D.鸡蛋清

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10.化学与生活息息相关.
(1)自2011年5月1日起,机动车驾驶员醉驾将受到刑事处罚.检测驾驶员是否酒后驾车,可用一种装有重铬酸钾(K2Cr2O7)的仪器.在K2Cr2O7中铬元素(Cr)的化合价是+6.
(2)健康人的体液pH必须维持在一定的范围内.胃液的pH<7(选填“>”、“<”、“=”).人体内的二氧化碳排出不畅时,会导致血液pH降低.(选填“升高”或“降低”)
(3)京沪高铁施工建设中,常在高温的条件下让铝和氧化铁发生反应放出大量的热进行焊接铁轨中的缝隙,并生成氧化铝和熔融状态下的铁.反应的化学方程式为2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe+Al2O3,该反应属于基本反应类型中的置换反应,反应过程中化学能转化为热能.

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11.某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究.
提供的药品:铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液.
【做出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强,对3种金属的活动性顺序作出如下猜想.
猜想一:锰>铁>铜;
猜想二:铁>铜>锰;
猜想三:铁>锰>铜.
【设计实验】为了验证猜想成立,同学们分成三组,分别针对一种猜想设计实验方案.
(1)第一组验证猜想一.实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,观察现象.
(2)第二组验证猜想二.实验方案是将锰片放入硫酸铜溶液中,观察现象.
(3)第三组验证猜想三.实验方案是(只用两个实验):
将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中,观察现象.
【实验及结论】各组通过实验和交流,确认猜想一是正确的.第一组同学的实验现象
是:都有气泡产生,锰片的反应比铁片的反应剧烈.
【拓展研究】随后同学们对探究金属活动性的方案涉及作了进一步研究.
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案:①把甲放入乙的盐溶液中;②把乙放入丙的盐溶液中;③把乙放入丁的盐溶液中;④把丁放入丙的盐溶液中.你认为哪个实验没有必要做?请说明理由.实验③;实验①②④已可验证4中金属的活动性顺序,没必要进行实验③.

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