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19.A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质.其中E、F、H均为黑色固体B为红色固体,D为混合物.他们之间有如图的转化关系(部分生成物已省去)

(1)用化学式表示D的组成Cu(OH)2、BaSO4
(2)F→G的反应类型化合反应(填基本反应类型);
(3)写出A→B的化学方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(4)含E的生产、生活用品腐蚀的过程,实际上是E与空气中的氧气、水发生化学反应的过程,请写出一种可以防止E腐蚀的方法刷漆.

分析 根据A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质,B为红色固体,E、F、H均为黑色固体,结合我们学过的知识,碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳,碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳,铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜,因此B是铜,E是铁,F是一氧化碳,H是氧化铜;氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水,硫酸铜和氢氧化钡反应生成硫酸钡白色沉淀和氢氧化铜蓝色沉淀,因此C是硫酸铜,D是硫酸钡和氢氧化铜的混合物;又因为碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,因此G是二氧化碳;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因此I碳酸钙;铁和盐酸反应产生氯化亚铁和氢气,因此A是氢气,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质,B为红色固体,E、F、H均为黑色固体,结合我们学过的知识,碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳,碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳,铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜,因此B是铜,E是铁,F是一氧化碳,H是氧化铜;氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水,硫酸铜和氢氧化钡反应生成硫酸钡白色沉淀和氢氧化铜蓝色沉淀,因此C是硫酸铜,D是硫酸钡和氢氧化铜的混合物;又因为碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,因此G是二氧化碳;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因此I碳酸钙;铁和盐酸反应产生氯化亚铁和氢气,因此A是氢气,经过验证,推导正确,所以D的组成是:BaSO4、Cu (OH)2
(2)F是碳和G氧气反应产生二氧化碳,满足化合反应多变一的条件,属于化合反应;
(3)A→B的反应是氧化铜和氢气在加热的条件下生成铜和水,化学方程式为:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(4)通过推导可知,E是铁,含铁的生产、生活用品腐蚀的过程,实际上是铁与空气中的水、氧气发生化学反应的过程,可以防止铁腐蚀的方法是刷漆.
故答案为:(1)BaSO4、Cu (OH)2
(2)化合反应;
(3)CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(4)水、氧气,刷漆.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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12.用化学方程式说明下列事实:
(1)露天堆放的生石灰逐渐变质CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)用氢氧化铝治疗胃酸过多Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
(3)锅炉中的水垢可以用盐酸来清洗CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(4)铁钉放在硝酸银溶液中表面会产生一种银白色的物质Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag.

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10.二氧化碳占空气总体积的0.03%,正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程,图中A处不包括下列(  )
A.人和动物的呼吸B.木炭燃烧
C.红磷在空气中燃烧D.植物的呼吸作用

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7.小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效.
实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图1装置进行操作,带火星的木条复燃,
(1)水槽中冰水所起的作用是使水蒸气冷凝成水,以防干扰实验;
(2)实验结论:双氧水没有失效.
【第二组实验】小明想探究CuO能否起到类似MnO2的催化作用.
(3)【猜想】ⅠCuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
ⅡCuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
ⅢCuO是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变.
【实验】用天平称量0.2gCuO,取5ml 5%过氧化氢溶液于试管中,进行实验(如图2):

(4)填表:
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
剧烈反应,产生大量气泡;
带火星木条复燃

仍为0.2g(或质量不变)
溶液中有气泡产生;
带火星木条复燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
(5)步骤①的目的是做对照(或对比或比较).
(6)利用该方法获得氧气的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2
(7)步骤④得到的固体是CuO.CuO的相对分子质量是80,其中铜元素的质量分数是80%.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.化学是一门以实验为基础的科学.利用图中仪器和装置回答下列问题.

(1)用双氧水制备O2的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,选用图中AE(填装置的标号)可组装一套制取和收集二氧化碳的装置,二氧化碳气体验满的方法是用燃着的木条放在集气瓶口,如果木条熄灭,则证明已收集满.
(2)利用F装置可除去CO2中少量的HCl气体,不纯的气体应从F装置a管口进入,发生反应的化学方程式为HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.化学有自己的语言,可以用国际通用的符号来表示物质的组成和变化
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常温下,铝具有很好的抗腐蚀性能,是因为铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,反应的化学方程式是4Al+3O2═2Al2O3
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高温条件下一氧化碳能把铁从磁铁矿石(主要成分为Fe3O4)中还原出来,反应的化学方程式是4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(5)NaHCO3常用于面包、馒头等食品的制作.NaHCO3中碳、氧元素的质量比为1:4.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.用化学方法除去下面括号中的杂质,写出相应的化学方程式.
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(4)N2  (O2)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图有关试验操作正确的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.C.
称量固体
D.

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如图所示的4个实验,根据现象得出的结论不正确的是

A. 白磷燃烧,红磷不燃烧,说明白磷的着火点比红磷的着火点低

B. 烧杯b中的酚酞溶液变红色,说明分子不断运动

C. 甲试管的铁钉生锈,乙试管的铁钉不生锈,说明只需与水接触铁钉就会生锈

D. 下层蜡烛先熄灭,说明通常状况下二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧,且密度大于空气

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同步练习册答案