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请从下列物质中选择适当的物质填空(填字母编号):

A.小苏打
B.武德合金
C.硝酸钾
D.熟石灰
E.维生素
F.肥皂水
G.生石灰
H.干冰
(1)可用作食品干燥剂      
(2)可作复合肥料      
(3)可用于治疗胃酸过多       
(4)制作保险丝      
(5)可用作人工降雨       
(6)蔬菜、水果中富含      

(1)G;(2)C;(3)A;(4)B;(5)H;(6)E

解析试题分析:(1)生石灰可以和水反应生成氢氧化钙,所以可用作食品干燥剂;
(2)硝酸钾中含有氮元素、钾元素,所以属于复合肥;
(3)小苏打是碳酸氢钠,可以和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,所以可用于治疗胃酸过多;
(4)武德合金的熔点低,所以可用制作保险丝;
(5)干冰升华吸热,所以可用作人工降雨;
(6)蔬菜、水果中富含维生素.
考点:生石灰的性质与用途;二氧化碳的用途;合金与合金的性质;常用盐的用途;常见化肥的种类和作用;生命活动与六大营养素.
点评:本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

三支试管中分别盛有HCl、NaOH、NaCl的溶液,为了鉴别它们,可向三支试管中加入少量紫色石蕊试液,显蓝色的是           溶液,显红色的是         溶液,仍显紫色的            溶液。

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题,进行探究学习,请你做为该小组成员来解决下列问题:
(1)小刚同学说:“酸溶液呈酸性,碱溶液呈碱性,则盐溶液一定呈中性”.你认为这种推理 (填“正确”或“不正确”),你的例证是                        
(2)小丽同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品,请你用两种不同的方法帮小丽测出该土壤样品浸出液的酸碱性(只写出所用试剂的名称即可):
              ;②                 
如果检测的结果呈酸性,那么要改良此土壤,应该向农田里施加              
(3)在不提供指示剂的情况下,若要除去氯化钙溶液中混有的少量稀盐酸,你所选择的试剂是              

A.生石灰 B.熟石灰 C.石灰石 D.纯碱固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

实验室有A、B、C、D、E五瓶失去标签的溶液,所含溶质分别是HCl、H2SO4、NaOH、BaCl2、CuSO4中的一种。首先判断出A为          溶液,理由是                              。实验小组同学又通过以下实验进行鉴别:

实验后观察到:A、B混合产生蓝色沉淀,A、C混合产生白色沉淀,C、D混合产生白色沉淀,其余均无明显现象。由此判断:B为          溶液,C与D反应方程式为                
              ,A与E能否发生化学反应,理由是                                      

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

现有四种物质①二氧化碳 ②生石灰 ③酒精 ④稀盐酸.请按照下列要求选用物质的序号填空:
(1)可用于灭火的是      
(2)实验室常用的燃料是      
(3)可作为食品干燥剂的是      
(4)用于除去钢筋表面上铁锈的是   

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

阿杰、小花、阿勇三位同学对珍珠贝壳、禽类的蛋壳的主要成分都是碳酸钙的知识产生了兴趣.他们将吃过的鸡蛋蛋壳带到实验室进行了如下研究:
①将蛋壳洗净、烘干、焙黄并研成粉末,分成两份;
②将其中一份装入大试管中并加入适量的稀盐酸,产生的现象是      .检验产生该现象的物质的方法是(用化学方程式表示)                                
③目前,市售大多数补钙产品的主要成分是碳酸钙,三位同学制取的鸡蛋壳粉末与市售补钙产品相比更经济、更绿色环保,可直接服用,服用后与胃酸反应生成可溶性的钙离子,俗称离子钙,易被人体吸收,请写出钙离子的符号       

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

某化学兴趣小组在课外活动中对某溶液进行了多次检测,其中三次检测结果如下表所示,请回答:

检测次数
溶液中检测出的物质
第一次
KCl、K2SO4、Na2CO3、NaCl
第二次
KCl、BaCl2、Na2SO4、K2CO3
第三次
Na2SO4、KCl、K2CO3、NaCl
 
(1)三次检测结果中第     次检测结果不正确.
(2)在检测时,为了确定溶液中是否存在硫酸根离子、碳酸根离子和氯离子,先向溶液中加入过量的稀硝酸溶液,检验的离子是   ;然后继续加入过量的   溶液(填化学式),其目的是                ;过滤后,再向滤液中加入     溶液(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

某化学兴趣小组的同学在学完《酸和碱的中和反应》后,集体创作了一个小魔术:“变色玫瑰”——用滤纸编制的白玫瑰喷洒无色液体乙后变红,继续喷洒该液体后又变为白色。组员揭密:喷洒无色液体乙前,白玫瑰先用某无色液体甲处理过;喷洒的无色液体乙是由两种液体混合而成的;组成甲、乙两种液体的物质都是初中化学常见的物质。
(1)液体乙可能是           
(2)液体甲中的溶剂是            
(3)玫瑰花由红色变为白色时发生反应的化学方程式可能是                       

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

(12分)油条是人们喜欢的早点,中国油条的传统加工配方是用明矾(KAl(SO42)作为膨松剂,明矾常引起铝残留影响人体健康问题,现在的膨松剂常用臭粉(碳酸氢铵)、小苏打。
(1)油条中的主要营养素是油脂和       
(2)“铝残留影响人体健康”中的铝是指     (选填“原子”或“元素”或“单质”)
(3)已知某膨松剂含碳酸氢铵、碳酸氢钠中的一种或两种,兴趣小组对该膨松剂进行如下探究:
【查阅资料】① 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑。
②氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。浓硫酸可用于吸收氨气。
③ 碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物,能作干燥剂,和二氧化碳反应,不与氨气反应。
实验I:探究膨松剂的成分
按下图所示连接好装置。

实验记录

实验操作
主要实验现象
实验结论
及解释

检查装置的气密性
 
装置的气密性良好

点燃酒精灯。
试管中白色固体减少,红色石蕊试纸   ,澄清石灰水变浑浊。
有二氧化碳和氨气生成

继续充分
加热
试管中仍有固体。
 
 
得出结论:该膨松剂的成分为             (写出化学式)。
实验II:探究产生气体的量
①测定二氧化碳的质量:如下图所示装置(气密性良好,各装置中的试剂为足量)。

将8g膨松剂装入装置B中,加热前,先对已连接好的装置A、B和C通一段时间的空气,再连接装置D、E;加热过程中,装置C的作用是             ;停止加热后,继续通入一段时间的空气,目的是          。实验中,测定实验前后装置          (填字母序号)的质量,其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量。若没有装置A,可能会造成测定结果         (填“偏大”、“不变”或“偏小”)。
②测定氨气的质量:将上图装置中          (填字母序号) 的连接顺序为对调。另取8g膨松剂装入装置B中,通过测定实验前后盛有浓硫酸的试管质量,其质量差即为样品产生的氨气的质量。若该装置的质量增加了1.36g,则同时共产生二氧化碳质量是多少? (有计算过程,结果精确到0.01)

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