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    20℃时，将等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到50℃时现象如图2，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3．请结合图示回答下列问题：

    （1）图1中一定为饱和溶液的是
     
    ．
    （2）图2中甲、乙两溶液中溶质质量分数的大小关系为
     
    ．
    （3）图3中表示乙的溶解度曲线是
     
    ；P点表示的含义是
     
    ．
    （4）50℃时，将甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采取的方法是
     
    ．（填三种方法，用分号隔开）
    考点：饱和溶液和不饱和溶液,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法,固体溶解度曲线及其作用
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：（1）根据饱和溶液的定义进行解答；
    （2）根据题意可以知道：图2中相同质量的溶剂溶解了相同质量的溶质，结合溶质的质量分数的计算公式可以完成解答；
    （3）根据图中信息可以知道20℃时甲的溶解度小于乙的溶解度，结合图3可以完成解答，两条溶解度曲线的交点表示该点所示的温度下，两物质的溶解度是相同的，可以据此判断P点的意义；
    （4）根据甲的溶解度曲线随温度的变化情况，并结合不饱和溶液转变为饱和溶液的常用方法分析解答．
    解答：解：（1）从图1中可以知道甲没有完全溶解，则说明甲中形成的溶液为饱和溶液；
    （2）图2中相同质量的溶剂溶解了相同质量的溶质，所以它们形成溶液的质量也相等，结合溶质的质量分数的计算公式可以知道，它们形成的溶液中溶质的质量分数也相等；
    （3）根据图1中信息可以知道20℃时甲的溶解度小于乙的溶解度，而图3中在20℃时，N曲线的溶解度大于M曲线的溶解度，故N表示的是乙物质的溶解度曲线；根据溶解度曲线的意义可以知道P点表示30℃时，甲、乙两种固体物质的溶解度相等；
    （4）根据（3）分析可知表示甲的溶解度曲线是M，由图可知甲的溶解度随温度升高变化较大，故将甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采取降低温度、蒸发溶剂、增加溶质的方法；
    故答案为：（1）甲；
    （2）相等（甲=乙）；
    （3）N；30℃时，甲乙两种固体物质的溶解度相等；
    （4）降低温度；增加溶质；蒸发溶剂．
    点评：解答有关溶解度曲线的题目时，首先要熟记和理解固体溶解度曲线及其使用，固体溶解度的概念和意义，溶质质量分数及其有关计算，饱和溶液和不饱和溶液的概念及其相互转变方法，以及物质的溶解和结晶的方法等相关知识；然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，按照题目要求，认真地进行选择或解答即可．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是康康同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的部分操作步骤．

    （1）康康同学的操作中共有
     
    （填数字）处错误，请你任选择一处说明其错误的原因．
    （2）除了上图所示的仪器外，康康还需要哪些仪器？
     

    （3）上述错误操作将导致所配制氯化钠溶液的溶质质量分数较理论值
     
    （填“偏大”、“不变”、“偏小”或“不能确定”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    右图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，依图回答：
    （1）t1℃时，A物质溶解度
     
    B物质溶解度（填“＜、＞或=”）．
    （2）t1℃时，要使B物质的饱和溶液变成不饱和溶液，可以采取的一种方法是
     
    ．
    （3）t3℃时，A物质饱和溶液的溶质质量分数为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图为A、B两种固体物质的溶解度曲线．
    （1）在
     
    ℃时，A、B两种物质溶解度相同．
    （2）t2℃时，100g水中溶解
     
     g A物质恰好达到饱和，该饱和溶液中溶质的质量分数为
     
    ，若要把该饱和溶液稀释成质量分数为10%的溶液，应加水
     
     g．
    （3）A中混有少量B，提纯A的方法是
     
    ．
    （4）将t2℃时A、B两种物质的饱和溶液降温至t1℃（其它条件不变），溶质的质量分数保持不变的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    纳米碳酸钡是一种重要的无机化工产品，下图是某厂生产纳米碳酸钡的工艺流程．

    请回答下列问题：
    （1）BaCO3中碳元素的化合价为
     
    价．
    （2）试剂A的化学式是
     
    ，若在实验室中进行该实验，操作1和操作2的名称是
     
    ．
    （3）操作3为洗涤、检验和烘干，其中洗涤的作用是
     
    ，检验洗涤是否干净的方法是（要求有步骤、现象和结论）
     
    ．
    （4）上述流程中可循环利用的物质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某化学兴趣小组在实验室用固体纯净物制取氧气．请回答下列问题：
    （1）在图中标出仪器A的名称
     
    ，一般情况下该仪器的作用是：
     
    ；
    （2）若要用收集的气体做铁丝燃烧的实验，在收集时，应注意哪些问题
     
    （答两点）；
    （3）用图中方法收集氧气，如何判断已经集满
     
    ；
    （4）将装置图补充完整．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图给出的三种物质，如果按概率统计，它们之间应该有六种相互转化的可能．请回答下列问题：
    （1）反应③可选择H2S+CuSO4═H2SO4+CuS的反应来实现．依据复分解反应的规律，生成物CuS必须具备的特性是
     
    、
     
    ．
    （2）图中不可能实现的转化关系是
     
    （填序号），不能实现转化的理由是
     
    ．
    （3）请写出能够实现转化的反应的化学方程式（只写2个，反应③除外）：
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作正确的是（　　）
    A、
       稀释浓硫酸
    B、
    滴加溶液
    C、
       氧气验满
    D、
       熄灭酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    四幅图示与相应的文字描述不能准确对应的是（　　）
    A、
    将等质量的金属铝和金属锌分别加入足量的稀硫酸中
    B、
    将氢氧化钠溶液逐滴加入硫酸铜溶液中
    C、
    将固体氯化钠逐步加入水中
    D、
    向澄清石灰水中通入二氧化碳

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