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12.请从氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫四种气体中按要求将相应物质的化学式填写在题中的空白处.
(1)属于空气污染物的气体是SO2.(2)能支持燃烧的气体是O2
(3)制造硝酸和氮肥的重要原料是N2.(4)绿色植物光合作用吸收的气体是CO2

分析 首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.

解答 解:(1)属于空气污染物的气体是二氧化硫,其化学式为:SO2
(2)能支持燃烧的气体是氧气,其化学式为:O2
(3)制造硝酸和氮肥的重要原料是氮气,其化学式为:N2
(4)绿色植物光合作用吸收的气体是二氧化碳,其化学式为:CO2
故答案为:(1)SO2;(2)O2;(3)N2;(4)CO2

点评 本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.如图是小明通过测定红磷燃烧前后质量的变化情况来检验质量守恒定律的实验设计方案,请你和他一起研究:
(1)此反应是否符合质量守恒定律?符合.
如果符合请从原子的角度,简要分析你认为符合的理由:化学反应前后,原子的种类不变 原子的数目不变 原子的质量不变.
(2)红磷燃烧过程中看到的现象是产生大量的白烟,红磷熄灭后又看到了气球先膨胀,后又变小现象.
(3)通过实验小明得出了反应物和生成物的质量总和相等(填“相等”或“不相等”)的结论.
(4)若上述的橡皮塞没有塞紧,最终天平的指针会向左(填“左”或“右”)倾斜.
(5)如果我们用白磷代替红磷完成实验,引燃白磷的方法还可以用电阻丝加热或水浴加热或放大镜聚焦等方法.(写一种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列关于氧气的叙述中错误的是(  )
A.氧气能支持燃烧,常用于炼钢、气焊等
B.通常氧气是一种无色无味的气体
C.氧气极易溶于水,不可用排水法收集
D.在标准状况下,氧气的密度比空气密度略大

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.1克下列各物质中,所含原子个数最多的是(  )
A.CB.HC.OD.Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.
(1)写出图中仪器a、b的名称a试管,b集气瓶.
(2)实验室用过氧化氢制取氧气的符号表达式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.应选择的气体发生装置是B,气体收集装置是C或D.
(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,应选择的发生装置是A,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管②(填①或②)通入.
(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是AC或AE.
(5)用高锰酸钾制氧气时,用排水法收集到的氧气呈红色.原因是试管口未放一团棉花,相应的改进措施是在试管口放蓬松的棉花团或少量的玻璃棉.
(6)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂.原因是集气底未放少量水或铺一薄层细沙,高温生成物溅落瓶底而炸裂瓶底,相应的改进措施是在集气瓶底铺少量沙子或加少量水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要.图中的实验操作正确的是(  )
A.
闻气体气味
B.
取块状固体
C.
滴加液体
D.
     倾倒液体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.将10%和20%的硫酸溶液按质量比1:1混合后,溶液的质量分数为(  )
A.50%B.15%C.12.5%D.25%

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.普通灯泡的灯柱上常涂上一层暗红色物质,目的是除去灯泡中的少量氧气,以延长灯泡的寿命,这种物质是(  )
A.铁丝B.红磷C.木炭D.蜡烛

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.小明同学去九仙山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按如图1流程进行实验,制取蒸馏水.

请回答下列问题:
(1)取水后加入明矾的作用是明矾溶于水生成胶状物质吸附杂质.
(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是D.
A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口
D.液面不要低于滤纸边缘
(3)向滤液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水样中的色素和异味.
(4)如图2是制取蒸馏水的简易装置,写出仪器b的名称:酒精灯.在操作中经常需要在a中加入碎瓷片,其作用是防止液体暴沸.

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