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    +2
     
    写出以下符号中数字“2”的意义：

    (1)2H__________； (2)H2 __________________；(3) MgO_________________________；   

    （4）2OH-________________。(5)Mg2+__________________________。

    ⑴2个氢原子；

    ⑵1个氢分子由2个氢原子构成；

    ⑶氢化镁中镁元素的化合价为+2价；

    ⑷2个氢氧根离子；

    ⑸1个镁离子带2个单位的正电荷

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网安多夫是一种嫩肉粉，其主要成分碳酸氢钠（NaHCO3）可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分，从而使肉质松软，达到鲜嫩爽滑的目的．小青发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体，他对此颇感兴趣，决定对其进行探究．
    Ⅰ．小于对气体的成分进行了猜测：气体中除了醋酸气体之外，还可能含有水蒸气和CO2．他设法收集气体样品并除去醋酸气体后，用右图实验装置进行探究．（气体依次通过A、B两试剂瓶，已知浓硫酸具有吸水性）
    实验现象：A瓶质量增加、B瓶中有白色浑浊物产生．
    实验结论：该气体中一定含有
     
    ；
    Ⅱ．小于对二氧化碳的来源作了两种猜测：
    猜测①：
     
    ；
    猜测②：二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的．
    针对以上猜测，小于设计了以下实验：（请你完成下列表格中的空白）
      实验步骤 实验现象 实验结论
    实验1     猜想①正确
    实验2 取碳酸氢钠样品少许加入试管中，加热，并把产生的气体通往澄清的石灰水 试管口有小水滴产生，有使澄清的水会水变浑浊的气体产生 猜想②正确
    实验结论：NaHCO3和醋酸溶液反应有二氧化碳生成，NaHCO3受热分解也有二氧化碳产生．
    Ⅲ．查阅资料：在百度网页中输入碳酸氢钠的化学性质，可以获得，碳酸氢钠受热易分解，产物中有碳酸钠生成，再根据实验2写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式
     
    ；
    Ⅳ．实验2中有白色粉末剩余，请用物理方法来验证其不是氢氧化钠固体，用化学方法来验证其可能碳酸钠固体；
    （1）物理方法：
     
    ；
    （2）化学方法：
     
    ．
    Ⅴ．结论应用：在蒸馒头时，我们通常在发酵后的面团中加入小苏打（NaHCO3），加入NaHCO3的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．
    （1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：
    a．不得呈现异色  b．不得有异味  c．应澄清透明  d．不得含有细菌和病毒．其中“c指标”可以通过
    过滤
    过滤
    操作达到．
    （2）生活中可以采用
    肥皂水
    肥皂水
    区分硬水和软水，可以通过
    煮沸
    煮沸
    的方法降低水的硬度．
    （3）将浑浊的河水用右图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是
    吸附
    吸附
    ，用此装置净化后得到的水属于
    混合物
    混合物
    （填“纯净物”或“混合物”）．
    （4）右图是电解水实验装置．在实验过程中，试管a产生的气体是
    氢气
    氢气
    ，正极与负极产生的气体体积比为
    1：2
    1：2

    写出水在通电条件下反应的文字表达式
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ．
    （5）请写出一条防止水体污染的措施
    工业废水处理后再排放（或农业上合理使用化肥；不使用含磷洗衣粉等）
    工业废水处理后再排放（或农业上合理使用化肥；不使用含磷洗衣粉等）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D四种元素，A是地壳中含量最多的元素，B是人体中含量最多的金属元素，C元素组成的单质是自然界最轻的气体，D元素组成的物质种类繁多，且是有机物中不可缺少的元素，由以上四种元素组成的物质相互间发生的反应，有如下转化关系：
    （1）BA+C2A→B（AC）2 
    （2）DC4+A2→C2A+DA2
    （3）B（AC）2+DA2→BDA3↓+C2A
    试回答：
    ①C的离子符号
    H+
    H+
         
    ②B（AC）2化学式
    Ca（OH）2
    Ca（OH）2

    ③写出上述表示式（2）的化学方程式
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    2H2O+CO2
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    2H2O+CO2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    对碳酸钙、碳酸氢铵、碱式碳酸铜三种碳酸盐的性质比较：
    在1、2、3三试管中依次加入碳酸钙、碳酸氢铵、碱式碳酸铜各少量固体．
    第一份：在1、2、3三试管中各倒入少些水并振荡至充分溶解，用玻璃棒蘸取液体并与标准比色卡对照，可测定三种物质的pH．实验时要多次使用玻璃棒，所以，每次测定后应对玻璃棒进行
    用蒸馏水冲洗并用滤纸擦干
    用蒸馏水冲洗并用滤纸擦干
    处理．根据你的实验结果，可以得出上述三种碳酸盐水溶液的pH由大到小的顺序是（填试管编号）：试管
    1
    1
    ＞试管
    3
    3
    ＞试管
    2
    2
    ．
    将1、2、3三试管置于烧杯内热水水浴．根据你的实验结果和学过的知识，可以得出
    三种碳酸盐的热稳定性由强至弱的顺序是（填化学式）：
    CaCO3
    CaCO3
    ＞
    Cu2（OH）2CO3
    Cu2（OH）2CO3
    ＞
    NH4HCO3
    NH4HCO3
    ．
    按盐的组成分类，碳酸钙、碳酸氢铵、碱式碳酸铜依次为正盐、酸式盐和碱式盐．初步推想，正盐、酸式盐和碱式盐的热稳定性由强至弱的顺序应该是：
    正盐
    正盐
    ＞
    碱式盐
    碱式盐
    ＞
    酸式盐
    酸式盐
    ．
    第二份：在1、2、3三试管中分别加入稀盐酸，都能观察到
    大量气泡并发热
    大量气泡并发热
    ．要鉴定该气体，你的操作方法是：
    用玻璃棒蘸取澄清石灰水放试管口或试管内，变浑浊（或用带导管的单孔塞插入试管口并旋紧，将气体通入装有澄清石灰水的试管中变浑浊）
    用玻璃棒蘸取澄清石灰水放试管口或试管内，变浑浊（或用带导管的单孔塞插入试管口并旋紧，将气体通入装有澄清石灰水的试管中变浑浊）
    ．
    碳酸钙和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，测得其残留液pH等于2． 此时取适量反应后溶液，逐滴滴入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如下[pH为纵坐标，时间s（秒）为横坐标]：

    2写出BC“平台”段化学方程式
    Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓；
    Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓；
    ；3CD段上升的原因是：
    碳酸钠溶液呈碱性，过量的碳酸钠使呈溶液的碱性增强．
    碳酸钠溶液呈碱性，过量的碳酸钠使呈溶液的碱性增强．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填装置序号)

      (1)写出指定仪器的名称：①　　　　　　；

    (2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式　　　　　　　　　　　　　；

    该装置中试管口略向下倾斜的原因是　　　　　　　　　　　　；收集纯净的此气体应选用的装置是　　　　；

    (3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控   制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是　　　　；如果用下图所示装置收集乙炔，气体应从　　　(填“e”或“f”)端管口通人。            

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