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    14．2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”．下列做法不符合这一主题的是（　　）
    A．逐步淘汰高耗水生产工艺
    B．农作物采用大水漫灌
    C．生活污水集中处理后排放
    D．工业“三废”经过处理达标后再排放．

    分析 A、根据逐步淘汰高耗水生产工艺可以节约水资源进行解答；
    B、根据农作物采用大水漫灌浪费水资源进行解答；
    C、根据生活污水集中处理后排放可以防止水资源污染进行解答；
    D、根据业“三废”经过处理达标后再排放可以防止水资源污染进行解答．

    解答 解：A、逐步淘汰高耗水生产工艺可以节约水资源，故A正确；
    B、农作物采用大水漫灌浪费水资源，故B错误；
    C、生活污水集中处理后排放可以防止水资源污染，故C正确；
    D、业“三废”经过处理达标后再排放可以防止水资源污染，故D正确．
    故选：B．

    点评 水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．金属与我们生活息息相关，回答下列问题．
    （1）在空气中铝制品（填“铝”或“铁”）更耐腐蚀．
    （2）人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具有更多优良性能，例如钢比纯铁硬度大（填“大”或“小”）．
    （3）铸造硬币的合金不需考虑的是D．
    A．耐磨性     B．抗腐蚀性     C．色泽      D．导电性
    （4）为防止钢铁锈蚀，常在其表面涂油漆或镀上其他金属，这些方法能防止钢铁锈蚀的原因是使铁与氧气、水隔绝．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列符号中，同时表示一种单质、一个原子和一种元素的是（　　）
    A．O2B．2HC．ND．Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计．科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验．请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据图回答问题：

    （1）写出仪器a、b的名称．a是酒精灯；b是分液漏斗．
    （2）在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气．
    【明确实验目的】用过氧化氢在实验室里制取氧气．
    【收集有关资料】过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的作用下，迅速分解出氧气，其反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    【设计合理方案】发生装置选用B（填序号，下同），收集装置选用C或E．
    【进行科学实验】
    （3）在实验室中，可以用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气．
    ①【明确实验目的】．
    ②【收集有关资料】氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体．且二氧化锰在反应中起作用．其反应的化学方程式为：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    ③【设计合理方案】发生装置选用，若选用C收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
    （4）氢气是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用锌粒、稀硫酸混合制取氢气．制取氢气的发生装置应选择B，收集装置应选D或E．锌粒与稀硫酸反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．如图是一个验证水的组成的装置．A、B为直流电源的电极，分别与试管C、D相连．通电一段时间后，试管中产生的气体体积如图所示．
    （1）D管中的气体是氧气，与之相连的电极B为电源正极，该反应用符号表达式表示为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （2）点燃C中的气体时，可观察到气体燃烧并发出 色火焰，放出大量的热，罩在火焰上方的干冷的烧杯内壁有水珠生成，该反应的符号表达式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，
    该反应类型为化合反应．
    （3）事先向水中加入少量稀硫酸的目的是增强水的导电性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某兴趣小组做如图实验探究分子有运动．请回答实验中的有关问题．
    （1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2-3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．
    （2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是溶液由无色变红色；
    （3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要无，理由是实验Ⅰ、实验Ⅱ已做过对比实验，因此没有必要再做实验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出仪器a的名称：锥形瓶．
    （2）甲同学从如图中选择 A、C  装置的组合制取氧气的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
    （3）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；制取气体时组装好仪器后，应先检查装置的气密性，再添加药品；收集氧气时，使用E（选填装置序号）所示的方法收集到的气体比较纯净．在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口蘸水，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．
    （4）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，密度大于空气，能溶于水，可形成一种酸溶液--氢硫酸．实验室用硫化亚铁固体跟稀硫酸反应制取硫化氢气体．试回答：
    ①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的物理（填“物理”或“化学”）性质．
    ②实验室制取H2S气体时，发生装置应选用B，收集装置应选用C（填仪器编号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列粒子由原子直接构成的是（　　）
    A．铁B．氧气C．氯化钠D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列关于S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2的说法不正确的是（　　）
    A．在氧气中进行时，发出明亮蓝紫色火焰
    B．反应后，硫元素化合价升高了
    C．反应前后硫原子、氧原子的个数均不变
    D．每1份质量的S参加反应，生成1份质量SO2

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