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根据如图所示制备气体的装置,回答下列问题(装置选择可用序号填写).
(1)标有字母a的仪器名称是
 

(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,其反应的化学方程式为
 
,收集装置是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选用的发生装置是
 
,有关反应的化学方程式为
 
.用带火星的木条检验氧气时,可观察到的现象是
 
.将点燃的铁丝伸入氧气瓶中,看到铁丝剧烈燃烧,火星四射,发生反应的化学方程式为
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,氧气的化学性质,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:试管是常用的反应容器,制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.氧气的检验方法是:将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃,证明瓶中收集的气体是氧气;铁与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,配平即可.
解答:解:(1)试管是常用的反应容器,故答案为:试管
(2)实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集,故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C;
(3)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;氧气的检验方法是:将带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃,证明瓶中收集的气体是氧气;铁与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,配平即可;故答案为:A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;木条复燃;3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和气体的检验等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列用字母表示的七种物质都是由氢、碳、氧、钠、氯、钙等元素组成的化合物,均为初中化学常见物质.
(1)A、B、C都是氧化物.A与B反应的产物可以使紫色石蕊溶液变成红色,B与C化合后的产物D微溶于水,则A的化学式是
 
,B与C反应的化学方程式是
 

(2)E是天然气的主要成分,是一种比较清洁的燃料.E在氧气中燃烧可生成A和B,则E燃烧的化学方程式为
 

(3)F在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产,F与G反应的生成物中也有A和B,则F与G反应的化学方程式是
 

(4)D可中和某些工厂污水中含有的G,D与G反应的化学方程式为
 

(5)D与F固体混合物溶于水后发生化学反应,写出所得溶液中溶质的所有可能组成
 
(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质由分子构成的是(  )
A、硫酸铜B、二氧化碳
C、金刚石D、汞

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在氧气中燃烧,产生大量白烟的是(  )
A、硫B、铁丝C、蜡烛D、红磷

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科目:初中化学 来源: 题型:

过碳酸钠(2Na2CO3?3H2O2)广泛用于洗涤、纺织、医疗、造纸等.某兴趣小组展开了深入的学习:
【资料卡片】:

I、制备研究:如图1是制备过碳酸钠的工艺流程.
(1)过碳酸钠具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质,不稳定,受热,遇水易分解;
(2)过碳酸钠分解的化学方程式为2(2Na2CO3?3H2O2)=4Na2CO3+6H2O+3O2
(3)H2O2分解放出热量,Na2CO3受热不分解;
请回答问题:
(1)操作A的名称是
 
,若在实验室完成此操作,需要的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒和
 

(2)生产中,反应及干燥均需在较低温度下进行,原因是
 

(3)加入较多的氯化钠的作用是
 

Ⅱ、纯度测定:测定过碳酸钠样品(杂质不溶于水)中2Na2CO3?3H2O2的质量分数.小组同学设计了如图2所示实验装置(部分仪器略去),并进行实验.
【实验步骤】
①连接仪器,检查装置的气密性;
②将过碳酸钠样品(2.20g)和少许黑色粉末均匀混合后置于装置A中,在量筒中加满水;
③连接仪器,打开分液漏斗活塞,缓缓滴入水;
④待装置A中不再产生气泡时,停止加水,并关闭活塞;
⑤待量筒中水面不再变化时,记录其中水面刻度;
⑥根据数据进行计算.
【实验分析及数据处理】
(4)实验中,
 
,则开始收集气体.
A.刚开始出现气泡时
B.当气泡均匀连续出现时
C.若用带火星木条放在导管口部,复燃时
(5)若量筒中收集到气体的体积是224mL(换算后质量约为0.32g),计算过碳酸钠样品中2Na2CO3?3H2O2的质量分数为多少?[已知:Mr(2Na2CO3?3H2O2)=314,保留到0.1%】
【反思】
(6)量筒中长导管的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有4%的氢氧化钠溶液200g,并用此溶液测定某盐酸溶液的溶质质量分数.
(1)恰好完全反应时,消耗4%的氢氧化钠溶液20g和25g某质量分数盐酸溶液,试计算该盐酸溶液中溶质的质量分数为多少?
(2)用配得的氢氧化钠溶液与待测溶质质量分数的盐酸溶液反应,实验过程中溶液的pH变化曲线如图所示,那么a点对应的溶液中,在单位体积中微粒数目最多的是
 
(填写化学符号).
(3)将b点对应的溶液放在蒸发皿中慢慢地蒸干,所得的固体中除了NaCl外,还可能含有
 
(写化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

鱼塘供氧时常向水中撒固体过氧化钙(CaO2),它与水反应可释放氧气:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.若将108gCaO2投入到鱼塘中,试计算可生成氧气的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

 已知A、B、C、D是初中化学常见的物质.它们之间的转化关系如图所示(部分物质和反应条件略去),其中A被看作是理想的“绿色能源”,B在常温下是无色液体,C可用于灭火.请回答下列问题:
(1)A在空气中燃烧的主要现象是什么?
(2)D可能是有机物或无机物,请写出D为无机物的化学式.
(3)写出B转化为A的化学方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

能源和环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、石油和
 
;大量使用煤、石油等化石燃料会产生
 
、NO2等污染物,这些污染物在空气中会形成
 
,破坏环境.
(2)物质发生化学反应的同时,伴随着能量的变化,能量的变化通常表现为热量的变化.下列各组物质在一定条件下能够发生化学反应,且放出热量的是
 
 (填字母序号).
A.浓硫酸与水       B.镁与盐酸      C.碳与氧气
(3)在研究可燃物的燃烧条件时,某同学做了如图所示实验.
①燃烧的是
 
(填“a”、“b”或“c”)处,该处燃着的磷会很快熄灭,可能的原因是
 
(填字母序号).
A.温度降低到着火点以下       B.氧气耗尽  C.管内产生了二氧化碳气体
②管口的小气球可以防止
 
(填化学式)进入空气,从而使该实验绿色化.

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