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【题目】我们每天生活在不断变化的物质世界里,下列变化属于化学变化的是(  )

A.河水结冰 B.铜线导电 C.葡萄酿酒 D.石蜡熔化

【答案】C

【解析】

试题分析:化学变化是有新物质生成的变化,物理变化没有新物质生成的变化二者的本质区别是看是否有新物质生成;A.河水结冰没有新物质生成属于物理变化;B.铜线导电没有新物质生成属于物理变化;C.葡萄酿酒有新物质生成属于化学变化;D.石蜡熔化没有新物质生成属于物理变化,故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,将胶头滴管内的液体滴入试管中与固体充分接触.可以使U型管内的水面左高右低的液、固组合是(
A.双氧水和二氧化锰
B.水和硝酸铵
C.水和氢氧化钠
D.水和生石灰

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组离子在水中一定能大量共存,并形成无色溶液的是

A. Cu2+SO42-Cl-

B. Ca2+ CO32-NO3-

C. NH4+OH-NO3-

D. Na+K+SO42-

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是兴趣小组同学对暴露在空气的氢氧化钠固体的探究.请回答下列问题:
(1)[提出问题 1]:
该氢氧化钠固体有没有变质呢?
[进行实验 1]:甲同学取少量固体于试管中用足量的水溶解,后加入过量的 BaCl2 溶液,观察到 , 证明氢氧化钠固体已经含有 Na2CO3
(2)[提出问题 2]:
如何除去氢氧化钠固体中的杂质,得到纯净的氢氧化钠呢?
[进行实验 2]:乙同学对该氢氧化钠固体进行提纯,按如下操作流程进行实验.

[实验分析]:
(1 )步骤②反应的化学方程式是 , 步骤②的操作有搅拌 和过滤,搅拌的作用是
(2 )证明步骤②中已达到 Ca(OH)2溶液过量的目的,下列方案中可行的是
a.取少量滤液 B,向其中通二氧化碳气体,溶液变浑浊
b.取少量溶液 B,向其中再加少量石灰水,无白色浑浊
c.取少量溶液 B,向其中再加少量浓碳酸钠溶液,有白色浑浊
(3)为获得纯净的氢氧化钠步骤③所包含的具体操作是蒸发浓缩、、过滤.
A.蒸发结晶
B.降温结晶
(4)丙同学认为乙同学流程中的 Ca(OH)2 溶液可以用稍过量的 Ba(OH)2 溶液代替,代替后的主要优点是
A.氢氧化钙微溶于水,氢氧化钡易溶于水,用氢氧化钡溶液可以减少溶液中水的量,以提高蒸发浓缩的效率,并节约能源.
B.只有氢氧化钡才能除去杂质
(5)[实验拓展]:如何测定久置的烧碱样品中氢氧化钠的质量分数呢?
从一瓶久置的烧碱中称取了 20g,干燥后剩余固体固体质量为 19g,完全溶于蒸馏水 中配成 100g 样品溶液,现取一定溶质的质量分数的氯化钡溶液与样品溶液混合,充分反 应后得到如表所示的数据.

项目和次数

第 1 次

第 2 次

第 3 次

第 4 次

样品溶液质量(g)

10

20

30

40

氯化钡溶液质量(g)

10

15

15

30

产生沉淀的质量(g)

1.97

3.94

3.94

X

表中第次恰好完全反应.
(6)请计算样品中氢氧化钠的质量分数?(请保留具体解题过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】高铁列车的运营更方便了人们的出行.在高铁列车上可提供下列食品:纯净水、橙汁、牛奶、饼干、水果等.
(1)上述食品中,富含蛋白质的是
(2)丙氨酸是合成蛋白质的基础物质,其分子结构如图所示(短线表示原子间的相互连接).其中H、N两种元素的质量比是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关二氧化碳的说法正确的是

A.二氧化碳是引发酸雨的罪魁

B.大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用

C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒

D.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用浓盐酸配制一定溶质质量分数的稀盐酸,实验时必不可少的一组仪器是( )

A玻璃棒 量筒 烧杯 胶头滴管 B托盘天平 量筒 烧杯 玻璃棒

C托盘天平 玻璃棒 烧杯 胶头滴管 D量筒 烧杯 漏斗 玻璃棒

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【题目】下列有关熟石灰的说法不正确的是

A在石灰窑中用石灰石经高温煅烧可制得熟石灰

B.农业上常用熟石灰来改良酸性土壤

C.熟石灰的溶解度随温度升高而减小

D.实验室可用熟石灰和纯碱(Na2CO3)等物质作原料来制备少量氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质,只有D为固体,其中有一种物质能使澄清石灰水变浑浊,它们之间的转化关系如图(反应条件已省略).请按照要求填空:
(1)A的化学式为:
(2)使澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式为
(3)写出物质C的一种用途
(4)四种物质中能够和氧化铜发生置换反应的化学方程式是

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