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4.归纳总结是学习的重要方法,酸、碱、盐之间的反应有着一定的规律.
(1)甲同学在学习“应用广泛的酸、碱、盐”知识后,结合常见酸(HC1、H2S04)的性质与变化绘制出图1.图1中“-”两端的物质都能够反应,其中酸碱中和反应生成盐和水,则其他连线的产物也都是盐和水的是C.
(2)乙同学用X试剂和稀硫酸做实验,得出以下反应:X+H2S04→BaSO4+2Y,则其分析正确的是ac.
a.Y中一定含有氢元素
b.X-定是BaCl2
c.Y可能是HC1
d.X和Y的相对分子质量之差为135
(3)丙同学按照如图2所示步骤做实验,实验中的每一步均有明显现象,实验操作及部分现象如图2所示.回答下列问题:

a.A溶液一定呈碱(填“酸”“中”或“碱”)性,步骤②的实验现象为红色液体变为无色.
b.气体D的化学式为CO2,E溶液中的溶质可能是Na2CO3
c.B溶液的溶质由两种元素组成,④中产生气体的反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
d.实验后将盛有C固体烧杯中的上层清液取出少量,继续加人E溶液,仍有C固体析出,已知A与E中的阳离子相同,则实验后所得溶液含有的溶质为NaCl、CaCl2、酚酞.

分析 (1)根据酸的化学性质,活泼金属与酸反应生成盐和氢气;利用复分解反应发生的条件,酸与碱、金属氧化物反应均生成盐和水;酸与盐反应生成新酸和新盐.
(2)根据质量守恒定律和X+H2SO4→BaSO4↓+2Y,化学反应前后元素的种类、原子个数和种类、质量不变进行分析;
(3)a、根据碱遇到酚酞变红酸性溶液遇到酚酞试液不变色进行解答;
b、根据酸和碳酸盐反应放出二氧化碳,碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳以及和可溶性钙盐反应生成碳酸钙沉淀;进行解答;(3);
c、根据碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行解答;
d、根据实验后将盛有C固体烧杯中的上清液取出少量,继续加入E溶液,仍有C固体析出,说明有氯化钙存在,同时有生成的氯化钠和酚酞.

解答 解:(1)根据酸的化学性质,利用复分解反应发生的条件,酸与碱、金属氧化物反应均生成盐和水,故选C;
(2)a、反应物中含有氢元素,硫酸钡中不含有氢元素,Y中一定含有氢元素.故A正确;
b、当X是氢氧化钡时,氢氧化钡与硫酸的反应符合X+H2SO4═BaSO4↓+2Y.故X不一定是BaCl2,故B错误;
c、当X是氯化钡时,根据复分解反应的特点可以判断Y是氯化氢.故C正确;
d、硫酸钡与硫酸的相对分子质量之差为:135,因为Y的系数是2,X和Y的相对分子质量之差不是135.故D错误.
故选ac.
(3)a、碱遇到酚酞变红,A溶液一定呈碱性;酸性溶液遇到酚酞试液不变色,所以步骤②的实验现象为红色液体变为无色;
b、酸和碳酸盐反应放出二氧化碳,气体D的化学式为:CO2;碳酸钠和酸反应生成二氧化碳,和可溶性钙盐反应生成碳酸钙沉淀,E溶液中的溶质可能是Na2CO3
c、碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳;④中产生气体的反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
d、实验后将盛有C固体烧杯中的上清液取出少量,继续加入E溶液,仍有C固体析出,说明有氯化钙存在,同时有生成的氯化钠和酚酞,实验后所得溶液含有的溶质为:NaCl、CaCl2、酚酞.
故答案为:(1)C;
(2)ac.
(3)a、碱;红色液体变为无色;
b、CO2;Na2CO3
c、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
d、NaCl、CaCl2、酚酞.

点评 本题主要考查了酸的性质,其中稀盐酸和碳酸钠钠溶液发生反应及其设计实验进行相关方面证明等方面的内容,可以依据酸碱溶液的性质进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列实验现象的描述正确的是(  )
A.铁丝在氧气里燃烧,火星四射,生成黑色固体四氧化三铁
B.硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
C.木炭在氧气里剧烈燃烧,发出白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.磷在空气里燃烧,生成大量的白色烟雾

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.在下列有关叙述后的横线上,填写一个最有关的序号.
①分子的体积很小 ②分子在不断运动 ③分子间有间隔 ④分子的质量非常小 ⑤构成物质的分子不同
(1)湿衣服被晒干②;
(2)墨汁滴入一杯清水里,清水变黑②;
(3)气体受压时体积缩小③;
(4)一滴水里大约有1.67x1021个水分子①;
(5)一个水分子的质量大约是2×10-26kg④;
(6)氢气能燃烧,氧气能支持燃烧⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.在双氧水制氧气的反应中,下列说法正确的是(  )
A.反应前液体中氧原子的物质的量与反应后液体中氧原子的物质的量相等
B.该反应属于化合反应
C.反应中消耗的过氧化氢中氧元素的质量就等于生成的氧气的质量
D.反应前液体的质量减去反应后液体的质量就等于生成的氧气的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点.

(1)比较下列两种变化:①水加热变成水蒸气;②水通电生成氢气和氧气.从微观粒子的角度分析,两种变化的本质区别是有无新分子生成.
(2)图1是某化学反应的微观示意图,图中不同的球代表不同的原子.下列说法正确的是②(填数字序号).
①该反应属于置换反应
②示意图中虚线框内的原子应该是“〇”
③该反应前后所有元素的化合价都没有变化.
(3)纯净物A可用作气体燃料,在一定条件下将一定质量的A与160gB按图2所示充分反应,当B反应完全时,生成132gC和72D.A中各元素的质量比是9:2,已知A的相对分子质量为44,该反应的化学方程式是C3H8+5O2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$3CO2+4H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.乙醇(化学式C2H5OH)是酒的主要成份,所以又称酒精.请从宏观、微观的角度写出化学式C2H5OH提供的信息.
①表示酒精 ②酒精是由碳、氢和氧三种元素组成的
③1个酒精分子  ④1个酒精分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.分析下列做法对实验产生的影响.(假定实验中其他操作均正确)
(1)用红磷测定空气中氧气的体积分数时,所用红磷的量不足,所测得氧气的体积分数偏小(填“偏大”、“偏小”或“不变”,下同).
(2)用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时,所用二氧化锰的量偏多,所制得的氧气质量不变.
(3)在实验室配制50g质量分数12%的氯化钠溶液,在量取水时,仰视量筒的读数,则所配得氯化钠溶液质量分数偏小.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图所示为实验室常见的气体制备、净化、收集和性质试验的部分仪器,试根据题目要求回答下列问题.

(1)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气.氢气密度小于空气,难溶于水.
实验室制取氢气可选用的发生装置是B收集装置是DF(填仪器序号字母)
制取氢气前检验所选装置气密性的方法是:关闭分液漏斗的开关,先把导管的一端放入水中,然后两手紧握锥形瓶的外壁,观察导管口是否有气泡冒出;
(2)若以过氧化氢溶液为原料在实验室中制备氧气.
①制取氧气的化学方程为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②用E装置收集氧气时验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;
③反应中催化剂能重复使用,反应后分离回收MnO2的方法为过滤;
(3)若用石灰石和稀盐酸为原料制取检验二氧化碳,并检验二氧化碳的部分性质.
①实验室制取二氧化碳的化学反应方程CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②若将生成的二氧化碳通入装置C中观察到的现象是紫色变红色;
③实验室用澄清的石灰水检验生成的气体是不是二氧化碳,检验过程中涉及的化学反应方程是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
④实际生活中常用二氧化碳制作灭火器,利用了二氧化碳的相关性质是二氧化碳既不能燃烧、也不能支持燃烧、密度比空气大的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.铁的化学性质比较活泼,在纯氧中燃烧的现象是剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体,化学方程式为3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4.铁在潮湿的空气中易生锈,铁生锈实际是铁与空气中的氧气和水发生了反应,铁锈的主要成分是Fe2O3•xH2O.

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