用化学用语表示:
(1)氮元素 ,(2)4个铝离子 ,
(3)碳酸钠 ,(4)2个水分子 .
化学符号及其周围数字的意义.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | (1)书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写. (2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字. (3)碳酸钠中钠元素显+1价,碳酸根显﹣2价,写出其化学式即可. (4)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字. |
解答: | 解:(1)氮元素的元素符号为:N. (2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故4个铝离子可表示为:4Al3+. (3)碳酸钠中钠元素显+1价,碳酸根显﹣2价,其化学式为:Na2CO3. (4)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个水分子可表示为2H2O. 故答案为:(1)N;(2)4Al3+;(3)Na2CO3;(4)2H2O. |
点评: | 本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(元素符号、分子符号、化学式、离子符号等)的书写和理解能力. |
科目:初中化学 来源: 题型:
在下列变化中,能证明分子可分的事实是
A.水蒸发变成水蒸气 B.海水通过蒸馏得到淡化
C.水在直流电作用下变成氢气和氧气 D.用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室制取气体的常用装置.
(1)有标号的仪器名称:① ,② .
(2)用化学式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应 ;实验时应在试管口放一团棉花,其作用是 .
(3)小明同学若用排水法收集氧气,建议到 时再收集;实验结束时小明发现发生装置中的试管破裂了,请分析造成该实验事故的原因可能是:
① ,② .
(4)小成若在实验室制取二氧化碳,发生装置建议选择 (填A或B或…),选择该装置依据是 ;收集装置建议选择 (填A或B或…).在实验时,小成看到发生装置中产生的气泡不断逸出,但集气瓶中二氧化碳始终收集不满,请分析其原因可能是: 装 .
(5)小华同学欲用图1装置收集一瓶干燥的氧气,则气体应从 (选填“a”或“b”)口进入,并用 靠近另一导管口检验氧气是否收集满.
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用高锰酸钾加热制取氧气,有如下操作步骤:①加热;②检查装置的气密性;③装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花;④用排水法收集氧气;⑤从水槽中取出导管;⑥熄灭酒精灯.其操作顺序正确的是: ( )
A.②③①④⑤⑥ B.①③②⑤④⑥
C.⑤③②①④⑥ D.③①②④⑥⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组物质,按混合物、化合物、单质顺序排列的是 ( )
A.冰水共存物、干冰、氮气 B.石油、煤、天然气
C.洁净的空气、氯化氢、液态氧 D.纯碱、酒精、水银
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学发现他家菜园中蔬菜生长迟缓,便施用了一种氮肥(一种化肥),右图是氮肥包装标签的部分文字。求:
(1)硝酸铵的相对分子质量是多少?
(2)硝酸铵中各元素的质量比是多少?
(3)硝酸铵中氮元素的质量分数是多少?
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