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请归纳下列表格(举两例):
名称及化学式不同之处
性质或用途
示例金刚石(C)无色透明的晶体(或坚硬,切割金属)
石墨(C)黑色质软的固体(或导电,做电极)
(1)
(2)
考点:碳单质的物理性质及用途,化学式的书写及意义
专题:物质的性质与用途
分析:根据红磷和白磷是由同一种元素磷元素组成的不同单质,氧气和臭氧都是氧元素的不同单质,属于同素异形体解答;
解答:解:
(1)红磷和白磷是由同一种元素磷元素组成的不同单质,互为同素异形体;红磷的着火点高,白磷的着火点低;
(2)氧气和臭氧都是氧元素的不同单质,属于同素异形体,氧气供给呼吸;臭氧防紫外线;
答案:
(1)红磷(P)  着火点高; 白磷(P)   着火点低.
(2)氧气(O2)  供给呼吸; 臭氧(O3)  防紫外线
点评:物质的组成与结构决定物质的性质,而物质的性质又决定着物质的用途,所以要想了解某种物质的用途,还得从根本上了解物质的结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

请用微观角度解释下列现象;
(1)给自行车轮胎打气
 

(2)CO2和CO的化学性质不同
 

(3)花香四溢
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在空白处填写所用原料的名称.
(1)在我国北方取暖用的暖气片大多是用
 
制作成的.
(2)日常生活中使用的刀、剪是用
 
制作的.
(3)糖果盒、烟盒中的包装纸是用
 
制作的.
(4)一般干电池的负极是用锌制作的,正极是用
 
制作的.
(5)保温瓶胆壁上的金属是
 

(6)温度计中填充的金属是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年11月15日上海高层住宅发生特大火灾,58人葬身火海,震惊全国,请用物质的变化,分析在火灾发生的过程中(  )
A、只发生物理变化
B、只发生化学变化
C、发生物理变化,又发生化学变化
D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

一氧化碳是否可以在空气中燃烧,甲烷是否可以在氧气中燃烧?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,A、B、C、D、E各代表铁粉、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质.常温下,相连环物质间能发生反应,不相连环物质间不能发生反应,且B的相对分子质量大于D.请填空:
(1)写出下列物质的化学式:A
 
,B
 
,D
 

(2)相连环物质间发生的反应,没有涉及的基本反应类型是
 

(3)A与B发生反应的现象为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某兴趣小组同学做的2个小实验.根据实验内容回答下列问题.
A.探究燃烧的条件          资料:五氧化二磷能与氢氧化钠溶液反应;
(1)实验A操作步骤如下:第1步,按图1所示连接好仪器并检查装置的气密性.
第2步,加入药品.   第3步,向冷水中的白磷通氧气.
第4步,停止通氧气,向烧瓶中加入热水.     第5步,向热水中的白磷通氧气.
本实验利用对比法得出燃烧的条件,请在下表中填写对比的步骤及得出的结论.
对比的步骤      得出的结论
 
步和第
 
 
 
步和第
 
 
(2)实验室常用木炭粉还原氧化铜,实验装置如图2所示:
①实验过程中,观察到F中溶液变浑浊,E中的现象是
 

②反应完全后,若仅撤走酒精喷灯停止加热,可能导致的后果是
 

③关于该实验,下列叙述正确的是
 

A.F中溶液变浑浊,说明有二氧化碳生成
B.反应后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量
C.反应中消耗的氧化铜与碳的质量一定相等
D.反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大
E.反应前后固体中氧原子的质量保持不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵、碳酸钙四种白色固体.请你用最简单的方法将它们鉴别出来,简述操作步骤和结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

看原子序数为11-17号元素的符号和原子结构示意图请回答:
(1)原子序数为16的原子最外层有
 
个电子,易
 
电子.
(2)结合图用符号表示下列内容:
①原子序数为13的原子形成的离子符号为
 

②分子中含有两个原子的化学式为
 

③原子序数为12和17的元素组成的化合物的化学式为
 

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