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图为电解水的装置,根据观察到的实验现象回答:
(1)C管中生成的气体是
 
,B电极为电源的
 
极,D管中的气体可用
 
检验.
(2)C管中气体与D管中气体的体积比为
 

(3)写出发生反应的文字表达式:
 
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2;
氧气能使带火星的木条复燃.
解答:解:(1)C管中生成的气体是氢气,B电极为电源的正极,D管中的气体可用带火星的木条检验.
故填:氢气;正;带火星的木条.
(2)C管中气体与D管中气体的体积比为2:1.
故填:2:1.
(3)电解水的文字表达式为:水
通电
氢气+氧气.
故填:水
通电
氢气+氧气.
点评:电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的,同时说明在化学变化中,分子可分,原子不可分.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的分类正确的是(  )
A、活泼金属:镁、汞
B、有机物:尿素、碳酸
C、氧化物:生石灰、干冰
D、混合物:小苏打、大理石

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科目:初中化学 来源: 题型:

2004年4月15日,重厌天原化工厂发生氯气(Cl2)泄漏事故,继而发生氯气罐爆炸,周围十五万群众紧急撤离.氯气是一种黄绿色、有毒、有剧烈刺激性气味的气体,同温
同压下同体积的氯气密度比空气大,能溶于水,并与水反应生成盐酸(HCl)和次氯酸(HClO).
(1)根据以上信息,氯气的物理性质有
 

氯气的化学性质有
 

(2)据报道:氯气罐内为液氯(Cl2),因氯气罐泄漏处置不当使液氯急剧挥发产生爆炸,造成氯气罐爆炸的直接原因属于
 
变化(填“物理”或“化学”).
(3)消防队员用高压水枪喷水溶解弥漫在空气中的氯气.写出氯气与水反应的文字表达式
 

(4)我可为现场居民提出的自救建议是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们已经学过实验室制取氧气的反应原理、制取与收集方法.如图是实验室制取气体的常用装置,选用它们能完成下列下列实验.

(1)写出标号的仪器名称:A
 
,B
 

(2)实验室若有用过氧化氢和二氧化锰制氧气,反应装置应选图中的
 
,收集装置选
 
 
,反应文字表达式是
 
;二氧化锰在此反应中的作用
 

若用高锰酸钾制氧气,实验结束时,反应文字表达式是
 
;应先
 
,后
 
,原因
 

(3)已知甲烷是一种无色、无味,极难溶于水,密度比空气小的气体.实验室常用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷气体.那么实验室制取甲烷气体的发生装置为
 
,收集装置为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

四氯乙烯化学式(C2Cl4).请你根据四氯乙烯化学式计算:
(1)四氯乙烯的相对分子质量多少?
(2)四氯乙烯中碳元素与氯元素的质量比为多少?
(3)四氯乙烯中碳元素的质量分数是多少?
(4)332kg四氯乙烯中碳元素的质量为多少千克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为电解水的实验图:
(1)a试管收集到的气体是
 
,b试管收集到的气体是
 

(2)b试管收集到的气体可以用
 
检验.
(3)a试管收集到的气体与b试管收集到的气体的体积比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小浩同学设计了如图所示的装置,用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量.
(1)他将看到哪些现象?
 

(2)这个实验除了可以得到氧气占空气体积的
 
的结论外,
还可以得出有关氮气(化学符号为N2)性质的哪些结论?
 

(3)如他得到的结果中氧气含量小于理论值,试着帮他分析一下产生误差的
原因可能有哪些?(至少答二点)
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

今年九月份,三鹿牌婴幼儿奶粉添加三聚氰胺(C3H6N6)的事件,引起了各方关注.不法分子之所以要向乳制品中加入三聚氰胺,是为了在质检时增加氮元素的含量.根据计算,三聚氰胺中氮元素的质量分数为
 
,碳、氢、氮三种元素质量比为
 
;相应各原子个数比为
 
.如果添加5克三聚氰胺实际上在牛奶中添加了
 
 克的氮元素.

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下列物质 ①二氧化硫 ②矿泉水 ③洁净的空气 ④五氧化二磷 ⑤食醋 ⑥铁粉 ⑦冰水混合物 ⑧红磷 ⑨食盐水 ⑩液态氧,其中属于纯净物的是(填序号,下同):
 
;属于混合物的是:
 

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