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9.请用图中仪器的相应字母回答下列问题:(一空只填一种仪器的代号,不得重复)

(1)称量固体药品的是e.
(2)给物质加热需用f.
(3)量取液体体积的是b.
(4)可以用于少量试剂的反应容器的是a.
(5)用于吸取和滴加少量液体的是c.

分析 在了解各个仪器作用的基础上,对号入座即可.
(1)托盘天平用于固体药品的称量;
(2)酒精灯用于给物质加热;
(3)量筒用于量取一定液体的体积;
(4)试管用于少量试剂的反应;
(5)胶头滴管可用与吸取或滴加少量液体.

解答 解:(1)托盘天 平用于固体药品的称量,用托盘天平称量物品,要遵循“左物右码”的原则;
(2)酒精灯用于给物质加热;
(3)量筒 用于量取一定量体积液体的仪器;
(4)试管用于少量试剂的反应;
(5)胶头滴管用于吸取和滴加少量液体.
故答案为:(1)e;(2)f;(3)b;(4)a;(5)c.

点评 本题主要考查常见实验仪器的作用,是较为简单的题型,只要同学们在平时的学习中稍加留心即可做好.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.已知20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g,下列说法正确的是(  )
A.20℃时,100g硝酸钾饱和溶液中含硝酸钾31.6g
B.20℃时,68.4g水中最多能溶解31.6g硝酸钾
C.20℃时,31.6g硝酸钾完全溶解于水中至少能得到131.6g溶液
D.20℃时,100g水最多溶解31.6g硝酸钾固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.稀盐酸和稀硫酸具有许多相似化学性质的原因是(  )
A.能与指示剂作用B.能与碱发生中和反应
C.酸溶液中含有相同的H+D.都含有氢元素

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.如图1是实验室制取二氧化碳气体的装置.根据图回答:

(1)标号为①、②的仪器名称是:①是长颈漏斗,②是锥形瓶.
(2)容器②中盛放的块状药品是大理石或石灰石,从仪器①中加入的液体药品是稀盐酸.
(3)仪器①的下端管口必须插入液面下的原因是防止漏气,使制得的二氧化碳从长颈漏斗逸出.
(4)气体通过装有石蕊试液的B容器,可看到的现象是紫色的石蕊溶液变红色.气体通过装有澄清石灰水的C容器可看到的是现象是澄清的石灰水变浑浊,该反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.
(5)如图2,二氧化碳可用于灭火的原因是CO2不能燃烧、不能支持燃烧、密度大于空气的密度.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

4.维生素是人体必备的营养物质,维生素C的化学式为C6H8O6.试计算:
(1)维生素C的相对分子质量.
(2)维生素C中的碳、氢、氧三种元素的质量比.
(3)维生素C中含碳元素的质量分数(保留1位小数).
(4)264g维生素C中含碳元素的质量为多少克.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列对某一主题的知识归纳,有错误的一组是(  )
A.物质鉴别B.物质除杂
硫酸钾和硫酸铵--熟石灰混合研磨、闻气味
聚乙烯与聚氯乙烯--灼烧、闻气味
盐酸中混有硫酸--加适量氯化钡溶液过滤
木炭粉中混有铁粉--磁铁吸引
C.安全知识D.物质与微粒构成
电器着火--切断电源,再用干粉灭火器灭火
居室装修--常开窗通风,防止甲醛中毒
水--由氢原子和氧原子构成
氯化钠--由钠离子和氯离子构成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.小颖同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,石蕊试液很快变红色,原因是CO2+H2O═H2CO3(用化学方程式表示);随后又加热该溶液,小颖发现变红的石蕊又变为紫色.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.小红同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿后,采用如图所示装置将上层液体进行过滤,请问:
(1)加明矾的作用是吸附杂质,加速杂质的沉降
(2)图中还缺少的一种仪器是玻璃棒,其作用是引流,漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止滤液溅出.
(3)操作过程中,她还发现过滤速度太慢,原因可能是滤纸未紧贴漏斗内壁
(4)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊,可能是因为①滤纸破损②液面高于滤纸的边缘③仪器本身不干净
(5)改进装置后过滤,得到了澄清透明的水,她兴奋地宣布:我终于制得了纯水!对此你是否同意他的看法?不同意理由是因为此水中还含有可溶性物质若要制取纯水还需要的净化方法是蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.化学与生活息息相关,请用所学化学知识回答下列问题.
物质的性质在很大程度上决定其用途,现有干冰、甲烷、氢气、水银四种物质,请选择适当的物质用化学式填空.
①沼气的主要成分是CH4;       
②能用作高能、无污染燃料的是H2
③能用于人工降雨的是CO2;      
④温度计中的金属是Hg.

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