【题目】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行研究,以下是他们探究的主要过程:
(假设)H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
(实验方案)常温下,在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间.
(进行实验)如图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是:_____,此实验中B处宜采用的气体收集方法是:_____.
(实验记录)
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 6% H2O2 | 6% H2O2 |
催化剂 | 1g红砖粉 | 1g MnO2 |
时间 | 152s | 35s |
(结论)该探究过程得出的结论是_____.
(反思)H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或红砖粉后反应明显加快,若要证明MnO2或红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_____和_____是否改变.
H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.(只要求提出假设和实验方案)
(假设)_____.
(实验方案)_____.
你若还能提出新的合理的假设和实验方案。
(假设)_____.
(实验方案)_____.
【答案】锥形瓶 排水法 相同条件下,H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关 质量 化学性质 H2O2生成O2的快慢与H2O2的质量分数有关 同温下取2份质量相等,质量分数不同的H2O2溶液,分别加入质量相等的同种催化剂,测量收集一试管气体所需的时间 H2O2生成O2的快慢与温度有关 取二份质量相等的同浓度的H2O2溶液,一份加热,一份不加热,测量在不同温度下各收集一瓶气体所需的时间
【解析】
进行实验:如图进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是:锥形瓶;
氧气不易溶于水,密度比空气大,可用排水法或向上排空气法收集,由于要测定各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间,故应用排水法收集,便于观察,记录,故填:排水法;
结论:由表中数据可知,催化剂不同,生成一瓶(相同体积)氧气所需的时间不同,说明相同条件下,H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关;
反思:化学反应前后,催化剂的质量和化学性质不变,故若要证明MnO2或红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变;
假设:H2O2生成O2的快慢与H2O2的质量分数有关,质量分数可能影响化学反应的速率;
实验方案:同温下取2份质量相等,质量分数不同的H2O2溶液,分别加入质量相等的同种催化剂,测量收集一试管气体所需的时间;
假设:H2O2生成O2的快慢与温度有关;
实验方案:取二份质量相等的同浓度的H2O2溶液,一份加热,一份不加热,测量在不同温度下各收集一瓶气体所需的时间。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知图1中甲、乙、丙含有相同的某种元素,乙、丙为氧化物,且常温下丙为液态。
(1)写出实验室用图2中装置B制取甲的化学方程式________________________。
(2)写出一个有丙参与的化合反应________________________。
(3)已知某气体密度与空气接近且难溶于水,请在C图中补画完整该气体收集装置图并用箭头标明进气端________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请用相关化学知识回答下列问题。
(1) 如图是某保健品标签的部分内容,根据内容回答下列问题:
该保健品中“钙、镁、锌、锰”等是指 _____ (填“原子”、 “分子“或“元素”)。儿童每日要摄取足够的钙,才能有效预防_____(填序号)。
A 贫血症
B 佝偻病
C 甲状腺肿大
D 夜盲症
(2) 2020年春节,我国武汉出现了新型冠状病毒肺炎,为了防止病毒传染,要求我们到人流密集的地方戴口罩。下图是医务人员高级别口罩“N95”医用口罩,它是口罩中的代表,对于微颗粒、病毒、细菌______ (填 “过滤”或“吸附”)效率大于95%,可以预防新型冠状病毒肺炎。
(3)去年澳大利亚发生特大森林火灾,下列关于森林灭火的方法,说法错误的是_____。
A 清除可燃物,开辟防火带 B 降低可燃物的着火点来灭火
C 用水来灭火 D 用沙土灭火
(4)下列净化水的过程中,说法正确的是______(填字母)。
A 活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质 B 加肥皂水可以使硬水转化为软水
C 过滤的目的是降低水的硬度 D 净水方法中,净化程度最高的是蒸馏
(5)我国首次成功着陆月球背面的“嫦娥四号”探测器使用了多种材料。
①探测器上的五星红旗含有一种聚酰亚胺的有机高分子材料。该材料属于______(“金属”或“合成”)材料。
②探测器广泛使用了Al、Fe、 Cu等金属,利用它们完成如下实验:
A.将未打磨的铝片放入FeSO4溶液中,没有明显现象
B.将打磨过的铝片放入FeSO4溶液中,铝片表面有明显变化
实验A中无现象是因为铝片表面有一层致密的______(填化学式) 薄膜。实验B中发生反应的化学方程式为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】西藏“茶马古道”芒康县盐井是香格里拉唯一的产盐区。盐田是用紫红色粘土抹平压实的晒盐池,当地人把卤水注入盐田中经过日晒风吹,就得到上等且味道很好的红盐。为揭密红盐呈红色的原因,实验小组进行了如下探究活动。
(提出问题)红盐中存在什么物质使盐呈现红色?
(查找资料)
1、西藏紫红色粘土中含大量的氧化铁(Fe2O3)。
2、溶液中三价铁离子(Fe3+)遇到硫氰化钾(KSCN)溶液,溶液变为血红色。
(作出猜想)红盐中含少量的氧化铁使盐呈现红色;
(实验探究)小组同学从一定量的红盐中提取少量红色粉末,进行如下实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验解释与结论 | |
实验I | 步骤①:取少量红色粉末于试管中,滴加适量稀盐酸; | 红色粉末恰好全部溶解; | 红色粉末中含有_____;步骤①涉及的反应的化学方程式_____ |
步骤②:往①所得溶液中滴入硫氰化钾(KSCN)溶液。 | 溶液变为血红色 | ||
实验Ⅱ | 步骤①:如图所示,将红色粉末与足量的黑色炭粉混合均匀,装入玻璃管中,先通一段时间氮气,再加热。 | 一定时间后,观察到澄清石灰水变浑浊,红色粉末变黑色 | 反应产生的气体为_____;红色粉末中一定含_____元素 |
步骤②:冷却后,取出玻璃管中黑色粉末,将磁铁靠近黑色粉末 | 黑色粉末部分被吸引 | 红色粉末中一定含_____元素 |
(实验结论)猜想_____(填写“正确”或“错误”)。
(实验反思)实验Ⅱ中能否用CO气体代替黑色炭粉并说明理由_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~F均为初中化学常见的物质,它们之间的关系如下图所示(“→”表示转化关系,涉及反应为初中常见反应),其中 A 俗名为生石灰,C为常见的溶剂,C 与 E 元素组成相同。请回答下列问题:
(1)F 的化学式为______。
(2)B 在农业上的用途是______(写一种)。
(3)转化中没有涉及的基本反应类型是______ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验小组的同学欲对碳还朱氧化铜生成的气体成分进行探究。
[提出猜想]气体成分为①只有CO,②只有CO2,③CO和CO2的混合气体。得出以上猜想的依据是___________。
[实验设计](1)将生成的气体通入如图装置一段时间,发现C中液体变浑浊,由此排除了猜想____(填序号)。
(2)先通气体一会后,点燃酒精灯,先预热,后对准玻璃管中的氧化铜加热,出现______现象,说明猜想③成立。
[交流与讨论](1)将生成气体通入装置一段时间再加热,除探究CO2存在外,还能达到的目的是_________________________。
(2)请写出一个该实验产生CO可能发生的化学反应的化学方程式______________。
装置B可以防止液体回流使玻璃管炸裂,装置C的作用是_________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学用语填空。
(1)氯离子_________________;
(2)氢气_________________;
(3)氧化铝_________________;
(4)3个二氧化氮_________________;
(5)硫酸根离子中硫元素的化合价为+6价_________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类的日常生活、工农业生产、教学科研都离不开水。
(1)净化水的常用方法有:沉淀、过滤、吸附和__________。
(2)日常生活中,降低水的硬度的方法是__________。
(3)自来水厂净水过程中,可用硫酸铝作絮凝剂,制取硫酸铝的化学方程式为__________。
(4)根据下图所示装置回答。
①图2装置的试管a中的气体是__________。
②图1和图2装置所示实验,从分子和原子的观点来看,水所发生变化的本质区别是________。
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