【题目】氢氧化钠固体长时间露置在空气中，表面已经潮湿，经充分干燥后，该固体的质量
A．增大 B．减少 C．不变 D．无法确定
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【题目】（4分）下图是是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，请你回答下列问题：
（1） ℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等；
（2）若固体甲中含有少量乙时，可用 方法提纯甲（填“蒸发结晶”或“冷却结晶”）；
（3）溶解度受温度影响比较大的物质是 ；
（4）t2℃时，用等质量的甲、乙两种物质配制甲、乙的饱和溶液需要水的质量：甲 乙（填“＞”“＜”或“＝”）
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【题目】实验室现有两包样品，各取少量分别溶于水得甲、乙两种溶液，它们中的溶质是由KNO3、Fe(NO3)3、Fe2(SO4)3、NaNO3、NaOH、Na2SO4中的一种或几种组成，为了确定其组成，某同学进行了如图所示的实验。(假设每步反应都恰好完全反应)
试推断：
（1）A是 ，溶液甲中一定不含的溶质是 。．
（2）若溶液甲中不只一种溶质，则溶液乙中的溶质有 种可能的组成。(填一数字)
（3）若溶液丁是纯净的NaCl溶液，则向溶液丙中只要加入 溶液即可。
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【题目】（12分）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以碳的氧化物为例，回答下列问题：
（1)认识物质的组成和结构
二氧化碳、一氧化碳组成的相同点： ；
两种物质分子构成的不同点： 。
（2）认识物质的性质
①将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯，向烧杯中倾倒二氧化碳气体，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1所示），说明二氧化碳具有的性质是 ；若使棉芯下半段立即恢复燃烧，操作方法是 。
②将燃着的镁条伸入装有二氧化碳气体的烧杯中，镁条继续燃烧，说明二氧化碳还具有的性质是 。
（3）认识物质的制法
某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2所示）。若利用该装置制取二氧化碳，反应的化学方程式 ；若实验利用该装置制取氧气无纺布包内药品为 （写化学式）
（4）认识物质的用途
①扬其利抑其弊。减少二氧化碳排放以控制温室效应，合理使用二氧化碳为人类造福。请举二氧化碳用途一例： 。
②控制条件获取所需物质。反应物相同，条件不同，产物不同。请举一例： 。
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【题目】根据下列实验装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：① ；② 。
（2）实验室用B装置制备二氧化碳的化学方程式为 ；用F装置可以测量生成二氧化碳的体积，在水面上放一层植物油的目的是 ；植物油上方原有的空气对测量结果 明显影响（选填“有”或“无”）。
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【题目】（3分）过氧化钠(Na2O2)是一种供氧剂，与水反应的化学方程式为2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑。将一定量的Na2O2加入到87.6g水中，完全反应后所得溶液的质量比反应物的总质量减少了3.2g（水的挥发忽略不计）。请计算：
（1）生成氧气的质量为_____g。
（2）反应后所得溶液中溶质的质量。
（3）将所得溶液稀释成溶质的质量分数为10%的溶液，需加水的质量。
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【题目】为了防止事故发生，下列做法不正确的是
A．变霉的大米，要煮熟后食用
B．厨房煤气泄漏要先关闭阀门，再开窗通风
C．燃放烟花爆竹时，要远离人群和可燃物
D．电器失火后首先要切断电源
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【题目】有关分子、原子的认识正确的是（ ）
A. 原子是最小的粒子，不可再分 B．相同原子能构成不同种类的分子
C．分子质量一定比原子质量大 D．固体难压缩，说明固体分子间无间隙
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