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5.小明学习完九年级化学后,对“金属与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究.
【提出问题】金属与硫酸反应快慢受哪些因素的影响呢?
【猜想与假设】a.可能与硫酸的浓度有关;b.可能与反应时的温度有关.
【设计并实验】小明用不同质量分数的硫酸和相同形状的锌进行如表实验.
实验编号硫酸的质量分数
(均取20mL)
温度/℃收集40mL气体所需时间/秒
5%3048
10%2041
5%2069
10%3032
【分析数据,得出结论】
(1)写出锌与硫酸反应的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)通过实验①③相比,说明其它条件相同,温度越高,反应速率越快;通过实验②③或①④(写编号)说明反应物浓度对反应快慢有影响.
(3)如果硫酸质量分数为5%,温度为25℃,则收集40mL气体所需的时间范围为48s~69s.
【反思】
(1)小明在做以上四组反应时,发现一开始反应速率都很慢,原因是实验前没有除去锌表面的氧化膜.
(2)浓度相同,颗粒大小可能影响化学反应的速率,请设计实验方案进行验证在30℃时,向两支试管中分别加入5g锌粉、锌粒,再分别取20mL10%的稀盐酸,测定收集40mL气体所需的时间.
(3)影响金属与酸反应快慢的因素还有很多,请你再设计实验探究一种因素的影响.取两份相同浓度、相同体积的稀硫酸,在相同温度下,加入相同的片状的锌和铝,比较收集相同体积的氢气所需的时间.

分析 【分析数据,得出结论】
(1)根据稀硫酸与锌反应产生硫酸锌和氢气,写出反应的方程式进行分析;
(2)根据实验①③中盐酸的质量分数,温度不同,以及控制变量法进行分析;根据②③或①④中盐酸的质量分数不同,温度相同进行分析;
(3)根据实验①、③中盐酸的质量分数,以及反应的温度,分析盐酸质量分数为5%,温度为25℃,则收集40mL气体所需的时间;
【分析数据,得出结论】
(1)根据锌的化学性质活泼,易于氧气反应生成氧化锌进行分析;
(2)根据控制变量法的具体操作进行分析;
(3)根据金属的活动性,金属活动性越强反应越快解答;

解答 解:【分析数据,得出结论】
(1)稀硫酸与锌反应产生硫酸锌和氢气,反应的方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)实验①③中盐酸的质量分数,温度不同,所以说明其它条件相同,温度越高,反应速率越快;②③或①④中盐酸的质量分数不同,温度相同,
反应速率不同,说明说明反应物浓度对反应快慢有影响;
(3)实验①中盐酸的浓度是5%,温度是30℃,需要的时间是48s,实验③中盐酸的浓度是5%,温度是20℃,需要的时间是69s,所以盐酸质量分数为5%,温度为25℃,则收集40mL气体所需的时间范围为:48s~69s;
【反思】
(1)小明在做以上四组实验时,发现一开始反应速率都很慢,原因是:实验前没有除去锌表面的氧化膜;
(2)浓度相同,颗粒大小可能影响化学反应的速率,结合控制变量法可知,实验方案为:在30℃时,向两支试管中分别加入5g锌粉、锌粒,再分别取20mL10%的稀盐酸,测定收集40mL气体所需的时间.
(3)金属活动性影响金属与酸反应快慢;
取两份相同浓度、相同体积的稀硫酸,在相同温度下,加入相同的片状的锌和铝,比较收集相同体积的氢气所需的时间.
故答案为:
【分析数据,得出结论】
(1)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)其它条件相同,温度越高,反应速率越快;②③或①④;
(3)48s~69s;
【反思】
(1)实验前没有除去锌表面的氧化膜;
(2)在30℃时,向两支试管中分别加入5g锌粉、锌粒,再分别取20mL10%的稀盐酸,测定收集40mL气体所需的时间;
(3)取两份相同浓度、相同体积的稀硫酸,在相同温度下,加入相同的片状的锌和铝,比较收集相同体积的氢气所需的时间.

点评 本题以影响产生氢气的反应速率为实验探究的形式考查了反应物浓度、颗粒的大小、反应温度等因素对化学反应速率的影响,重点在于培养学生的实验探究能力,注意控制变量的运用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.钓鱼岛是我国固有领土,钓鱼岛附近海域蕴藏着丰富的海底石油和天然气,并且是我国东海靖渔场.我国福建,浙江和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼请回答:
(1)钓鱼岛附近水域海底蕴藏的天然气主要成分是CH4(填化学式),石油属于混合物(填“纯净物”或“混合物”)
(2)我国渔民在这一带捕获的鱼类含有丰富的营养价值,鱼肉是人体很好的蛋白质(由氨基酸构成的营养素)来源,鱼鳞中含有多种不饱和脂肪酸和丰富的多种微量矿物质,其中钙,磷含量较高,此处钙,磷是指元素(分子、原子、元素).
(3)海水中含有很多杂质,取一杯浑浊的海水,若要使其变得澄清,所需要的操作方法为过滤;若要使其变成较纯净的水,需要的操作方法为蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.(1)实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验1,请回答:

①若用氯酸钾制取氧气,应选择的发生装置是A(填字母),实验过程中发现产生氧气和速率很慢,经检查不是氯酸钾变质,也不是装置气密性不好,你你认为可能的原因是未加二氧化锰;若用BC装置制取氧气,B中发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置,若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从b(填“a”或“b”)进入F中.
③SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水,排放到空气中会形成酸雨,实验室用常用F装置来收集它,现利用如图2装置收集一瓶干燥的SO2气体,装置的导管按气流方向连接的顺序是d→c→a→b→e(填字母),装置的H的作用是吸收多余的SO2,防止污染空气.
(2)某无土栽培营养液的配方中可能含有氯化钾、硫酸铵、碳酸氢铵中的一种或几种物质,为确定配方的成分,化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动:
(1)【实验探究一】取少量固体样品在研体中与熟石灰混合研磨,有刺激性气味的气体产生,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色,写出可能发生该反应的一个化学方程式NH4HCO3+Ca(OH)2=CaCO3+NH3↑+2H2O或(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O.
(2)【实验探究二】另取少量固体样品溶于水得到溶液A,按下图所示进行实验,现象如图所述(设发生的反应都恰好完全进行).请你回答下列问题:

①白色沉淀E是硫酸钡.
②小明认为由实验探究二可以确定该化肥中一定含有氯化钾和硫酸铵,一定没有碳酸氢铵.小强认为这个结论不正确,他的理由步骤Ⅰ中加入的稀盐酸引入了氯离子,影响了氯化钾的检验.为了使小明的结论正确,小强对上述实验进行了改动,他的做法是将步骤Ⅰ中的稀盐酸换为稀硝酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.我国科学家屠呦呦因发现用于治疗疟疾的药物--青蒿素(化学式为C15H2205),挽救了数百万人的生命,从而获得2015年诺贝尔生理学及医学奖.下列关于青蒿素的叙述错误的是(  )
A.青蒿素的一个分子中含有42个原子
B.青蒿素属于无机物
C.青蒿素的相对分子质量为282
D.青蒿素中碳元素的质量分数约为63.8%

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.在学习《常见的碱》课题时,某化学兴趣小组在实验室发现一瓶标有澄清石灰水的试剂瓶底有一些白色固体物质.课后同学们对这瓶石灰水是否变质进行了探究.
[提出猜想]甲同学认为:石灰水完全变质;
乙同学认为:石灰水部分变质;
丙同学认为:石灰水没有变质.
[实验方案]
 实验 现象 结论 
甲的探究 从试剂瓶中取适量清液于试管中,向其中通入CO2气体 石灰水没有变浑浊甲的猜想正确 
乙的探究 实验一:从试剂瓶中取适量清液于试管中,向其中滴加酚酞试液 酚酞试液变红色乙的猜想正确 
实验二:取少量白色固体,滴加稀盐酸 有气泡产生
[分析与讨论]
大家通过分析和讨论认为:如果丙同学的猜想也正确,则瓶底的白色固体物质是Ca(OH)2(填化学式),其产生的原因是Ca(OH)2的溶解度随温度的升高而减小,有一部分氢氧化钙析出.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.小明同学发现某视频的包装袋内有一个小纸袋,上面写着“视频保鲜剂”,他很好奇,想和同学们对“食品保鲜剂”的成分进行探究.
【发现问题】“食品保鲜剂”的成分是什么?
【查阅资料】a.食品保鲜剂是利用其中的有效成分吸收空气中的氧气和水蒸气,防止食品变质.
b.初中阶段学习过的能吸收氧气或水蒸气的物质有:①氢氧化钠  ②生石灰  ③铁粉  ④浓硫酸
【初步探究】同学们经过讨论,一致认为不可能是浓硫酸和氢氧化钠,理由是氢氧化钠和浓硫酸具有强烈的腐蚀性且浓硫酸是液体.
同学们打开小纸袋,发现袋内固体为白色,则该保鲜剂的有效成分一定不是铁粉.
【继续探究】同学们对袋内白色固体的成分继续探究:
实验操作实验现象结论与解释
1.取样品放入盛有水的试管中,用温度计测量水温先后的情况温度升高白色固体中含有
氧化钙
2.取样品放入研钵,与硝酸铵一起研磨
有刺激性气味的气体产生
白色固体中含有氢氧化钙
3.取样滴加稀盐酸有气体产生白色固体中含有碳酸钙,产生该气体的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
【拓展应用】食品保鲜剂除了能够吸收氧气或水蒸气外,还应具备一些要求,如:无毒等(写一点)等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜水果,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力,近年来科学家还发现维生素C有防癌作用.下列关于维生素C的说法错误的是(  )
A.维生素C是有机化合物
B.1个维生素分子有6个碳原子,8个氢原子,6个氧原子构成
C.维生素C中C、H、0三种元素的质量比为3:4:3
D.维生素C中氢元素的质量分数为4.5%

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.将N2、CO2、CO、HCl 四种物质组成的混合气体依次通过NaOH 溶液、灼热的CuO、浓硫酸,假设每次处理均能完全反应(或吸收).则最后排出的气体是(  )
A.N2、COB.H2O (气)、N2C.N2、CO2D.HCI、CO

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.水是人及一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识.
(1)硬水给生活和生产带来很多麻烦,含有Ca2+(填一种微粒符号)较多的水称为硬水.
(2)下列物质分别加入蒸馏水中,不断搅拌后,能形成无色溶液的是C(填序号).
A.粉笔灰    B.硫酸铜    C.蔗糖     D.食用油
(3)如图是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气 和氯气,该反应的化学方程式为2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;
细菌
(4)在细菌作用下,可以用氨气处理含有甲醇(CH3OH)的工业废水,有关反应的化学方程式为5CH3OH+12O2+6NH3═3X+5CO2+19H2O,则X的化学式为N2
(5)日常生活中人们常将碗筷放在开水中煮沸,其化学原理是细菌体内蛋白质在“高温”条件下发生了化学变化,失去原有的生理活性.

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