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2.如图所示,表示氢原子,表示氧原子.试从物质组成、分子构成、物质变化的角度各说明一种观点.
(1)水由氢氧元素组成(或氧气由氧元素组成、或氢气由氢元素组成);(2)水分子由氢原子与氧原子构成(或氧气分子由氧原子构成、或氢气分子由氢原子构成);(3)变化前后原子种类和个数不变(或变化前后元素的种类不变、或变化前后分子种类发生改变).

分析 物质组成,物质由元素组成,由分子微观示意图判断物质的组成元素;分子构成,分子由原子构成,由分子微观示意图判断分子的原子构成;物质变化,变化前后原子种类不变,由反应的微观示意图,比较前后原子、分子的变化情况.

解答 解:由物质的分子微观示意图,氧气分子由2个氧原子构成、氢气分子由2个氢原子构成、水分子由2个氢原子与1个氧原子构成,因此可判断,氧气由氧元素组成、氢气由氢元素组成、水由氢氧元素组成;氧气分子由氧原子构成、氢气分子由氢原子构成、水分子由氢原子与氧原子构成;
对比变化前后:反应前,1个氧分子和2个氢分子中共有2个O原子和4个H原子,反应后2个水分子中仍为2个O原子和4个H原子;因此可得,变化前后原子种类和个数不变,而分子种类发生改变;
故答案为:(1)水由氢氧元素组成(或氧气由氧元素组成、或氢气由氢元素组成);
(2)水分子由氢原子与氧原子构成(或氧气分子由氧原子构成、或氢气分子由氢原子构成);
(3)变化前后原子种类和个数不变(或变化前后元素的种类不变、或变化前后分子种类发生改变).

点评 化学变化实质为分子$\stackrel{分解}{→}$原子$\stackrel{重新组合}{→}$分子,该过程中原子种类、数目不变,分子种类改变.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.如图为某钙片的商品标签,请根据标签的有关信息完成下列各题:
(1)主要成分碳酸钙(CaCO3)中钙元素的质量分数(Ca%)=$\frac{40}{40+12+16×3}$×100%=40%(书写解题步骤).
(2)某儿童按标签用量服药,每天补充钙元素质量是2g×75%×40%=0.6g(书写解题步骤).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.除去下列物质中的少量杂质(括号内是杂质),所用试剂或方法不正确的是(  )
A.氮气(氧气)--灼热的铜网
B.氯化亚铁溶液(氯化铜)--加过量的铁粉、过滤
C.碳酸钠(石灰石)--加入适量的稀盐酸
D.CO(CO2)--通入过量氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某学生在课外研究性学习活动课上用如图所示的装置做实验,瓶内放了足量的硫酸,可充气的气球放有一定量的镁粉,将它紧紧套在瓶口上,放在托盘天平上称量,质量为W1,然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内,立即产生气体,气体逐渐胀大,充分反应后最终再次称量,质量为W2,结果W1>W2,试分析:
(1)此反应是否符合质量守恒定律?符合 (填“符合”或“不符合”)
(2)天平显示W1>W2的原因是(装置不漏气)反应生成的H2密度较小,有向上的浮力.
(3)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是①③④⑥,一定改变的是⑤.
①原子的数目    ②分子的数目    ③元素的种类
④物质的总质量    ⑤物质的种类   ⑥原子的种类.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列物质中含有氧分子的是(  )
A.双氧水(H2O2B.二氧化硫(SO2C.二氧化碳(CO2D.液态空气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置.
(1)若制备的气体是氢气,则试剂X常用稀硫酸,用图示放置的乙装置收集氢气,A应与C(填“B”或“C”)相连.
(2)若制备的气体是氧气,Y是黑色粉末,则甲中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若A、C相连制取氧气,检验气密性后,还须将装置乙装满水或倒立.
(3)若X是稀盐酸、Y是石灰石,用甲、乙两装置组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置.甲中发生的化学反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑若乙中放入饱和NaHCO3溶液,该溶液的作用是除去氯化氢气体;若中放入浓硫酸,浓硫酸的作用是吸水干燥作用.
若要检验产生的气体,测乙中应加入的试济为澄清的石灰水.反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
-.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图所示,某校化学兴趣小组用过氧化氢(H2O2)溶液(MnO2作催化剂)制取干燥的氧气,并用来侧定1Og某铜粉样品(含少量杂质碳)中铜的质量分数.回答下列问题:

(温馨提示:2Cu+O2$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$2CuO,NaOH溶液可以吸收二氧化碳);
(1)装置A中发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.装置B的作用是吸收水蒸气.
(2)通过称量反应前后装置D的质量,进行计算便可求出样品中铜的质量分数.
(3)实验完毕,小兰同学误将用剩的H2O2溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中,发现有大量的气泡产生,经检验确认产生的气体是氧气.小刚误和小何两位同学对此颇感兴趣,进而展开了他们的探究之旅.
【提出问题】是哪种物质加快了H2O2的分解速率?
【大胆猜想】猜想Ⅰ:剩余固体中的CuO加快了H2O2溶液的分解.
          猜想Ⅱ:剩余固体中的铜加快了H2O2溶液的分解.
          猜想Ⅲ:氧化铜能做H202分解的催化剂.
【实验验证】
实验方案实验现象分析及结论
实验一:将带火星的木条伸入盛有5mL5%H2O2溶液的试管带火星木条不复燃H2O2溶液常温下产生氧气的量很少,不足以使带火星的木条复燃
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称得固体质量为1g
猜想Ⅰ成立.反应前后固体的质量相等
实验三:向盛有5mL5%H2O2溶液的试管中加入1g铜,将带火星的木条伸入试管,观察现象没有气泡产生,带火星木条不复燃猜想Ⅱ不成立(填”成立“或“不成立”)
【讨论交流】小周同学认为,根据实验二得出的两个结论就能判断Ⅲ成立,你是否支持他的观点?并简述理由.
答:不支持.没有证明反应前后物质的化学性质是否改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.现有①液氧  ②液态空气  ③冰水共存物  ④二氧化锰  ⑤河水  ⑥氯酸钾  ⑦矿泉水 ⑧水银 其中属于混合物的有(填序号)②⑤⑦,属于纯净物的有(填序号)①③④⑥⑧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.某同学利用括号内的操作或物质进行实验,设计的下列各实验方案中,可行的是(  )
A.分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末(加水溶解,过滤,蒸发)
B.鉴别固体:氢氧化钠.氯化钠.硝酸铵(水)
C.除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 (点燃)
D.验证铁.铜.银的金属活动性顺序(硫酸铜溶液.银丝.硝酸亚铁溶液)

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