分析 (1)玻璃棒用途有搅拌、引流、转移物质等;
(2)氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠,碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠;
(3)稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳;
(4)溶质质量分数=$\frac{溶质质量}{溶液质量}$×100%;
(5)电解饱和食盐水的方法可制取氢氧化钠,同时还生成氢气和氯气.
解答 解:(1)实验步骤②③④都需要进行过滤操作,该操作中玻璃棒的作用是引流.
故填:过滤;引流.
(2)沉淀X是泥沙等难溶性杂质,沉淀Y是氢氧化镁.
故填:泥沙等难溶性杂质;氢氧化镁.
(3)该实验方案不完善之处:没有除去过量的氢氧化钠、碳酸钠;
补充步骤为:向溶液C中加入适量或足量的稀盐酸.
故填:不完善之处:没有除去过量的氢氧化钠、碳酸钠;
补充步骤为:向溶液C中加入适量或足量的稀盐酸.
(4)将实验所得的精盐在烧杯中配制成100g 8%的氯化钠溶液.经检测,所配溶液溶质质量分数偏小,其可能原因有 ①②③填序号).
①精盐称量时,仅在左盘垫上了称量纸,而右盘没有垫上称量纸,会导致精盐质量偏小,从而导致配制溶液质量分数偏小;
②溶解时所用烧杯不干燥,会导致水的质量偏大,从而导致配制溶液质量分数偏小;
③所得精盐未完全干燥,会导致精盐质量偏小,从而导致配制溶液质量分数偏小.
故填:①②③.
(5)工业上用电解饱和食盐水的方法可制取氢氧化钠,同时还生成氢气和氯气,反应的化学方程式为:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
故填:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将质量相等且足量的锌粉和铁粉分别投入相同质量、相同溶质质量分数的稀硫酸中 | |
B. | 将一种稀硫酸均分成两份,分别向其中投入足量的氧化锌和碳酸锌 | |
C. | 逐滴向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸直至过量 | |
D. | 不断向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | NaOH NaNO3 NH4NO3 | B. | KNO3 CaCl2 HCl | ||
C. | H2SO4 FeCl3 NaNO3 | D. | NaCl BaCl2 Na2CO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
元素名称 | 氢 | 碳 | 氧 | 氯 | 锰 | 铁 |
元素符号 | H | C | O | Cl | Mn | Fe |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 电离时不出现氢氧根离子的物质一定不呈碱性 | |
B. | 金属活动性靠前的物质一定能将靠后的物质从它的溶液中置换出来 | |
C. | 做功的过程中,一定实现能量的转化 | |
D. | 酵母菌一定要在无氧环境中才能存活 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 电灯发光 | B. | 镁条燃烧 | ||
C. | 酒精挥发 | D. | 白糖受热变成炭 | ||
E. | 化肥碳酸氢铵逐渐消失 | F. | 将铜熔铸成铜器 | ||
G. | 铜器生锈 | H. | 卫生球消失 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 高层住房着火时,立即打开所有门窗 | |
B. | 用一种高效的催化剂可把水变成汽油 | |
C. | 蚊虫叮咬后,会在人的皮肤内分泌蚁酸使皮肤肿痛,可涂点小苏打来减轻痛痒 | |
D. | 用淀粉溶液检验食盐中是否含碘 |
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