科目:初中化学 来源: 题型:
“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法.某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后,走进实验室做了如下实验,请你参与并回答下列问题.
A.燃烧的条件 B. 证明CO2与NaOH反应 C.分子运动的现象
(1)实验A中,在铜片上分别放置木块和纸片,通过实验可以说明燃烧的条件之一是
(2)实验B是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液
(瓶②)进行实验,根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应,这一反应的化学方程式为
(3)实验C是通过烧杯②中呈现的现象来说明分子是不断运动的.当烧杯①中液体是浓盐酸时,烧杯②中的石蕊溶液由紫色变为 色;当烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时,一段时间后,溶液颜色的变化是 .其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某城市自来水的处理过程如右图所示:
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(2)步骤②所起的作用是______(填序号)。
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C. 使泥沙沉积至底部 D. 分解有毒物质
(3)步骤④中的消毒剂除氯气以外,还可用一氯胺(NH2Cl)、二氧化氯等物质。
①二氧化氯的化学式为______。
②NH2Cl中氮、氢、氯三种元素的质量比是______(结果以最简整数比表示)。
(4)生活中将自来水软化的常用方法是______。区分软水和硬水的试剂是_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
钛(Ti)是广泛应用于航空、航海等领域的一种重要金属。可利用如下反应制得:TiCl4 + 2Mg Ti + 2MgCl2。现有24 kg镁,计算生成钛的质量。
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器,回答下列问题:
(1)标号为A的仪器名称是 ;
(2)将过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气:该反应的文字表达式为 ;组装制取装置时,可选择所给仪器中的B、F、G、H和 ;检验O2是否收集满的操作是 。
(3)甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据下图中所发生的化学反应,回答下列问题:
写出上述三个实验反应的文字表达式:甲______________________________
乙_____________________________,丙______________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知M、N分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液中的一种。某化学兴趣小组
同学在一定量的M中不断滴加N,并测定所得溶液的pH,如图所示
(1)M是 _ 。
(2)反应过程中,老师取a、b、c三处反应后的溶液,打乱顺序后,
请同学们不测定溶液pH,用其它实验方法对三种溶液进行探究。
小明和小红分别取其中一种溶液进行实验:
小明向所取溶液中加入 _ 溶液,观察到有蓝色沉淀生成。
结论:是a处溶液。
小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液,观察到 。
结论:是b处或c处溶液。
为进一步确定该处溶液成分,小红又设计并完成如下实验:
实验步骤 | 实验现象 | 结 论 |
_ | _ | 为c处溶液并推知此溶液中的离子有
(填离子符号)。 |
剩余一种为b处溶液。
通过实验,同学们知道了酸碱反应过程中溶液pH的变化和用不同方法确定溶液的成分。
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科目:初中化学 来源: 题型:
我们曾经做过以下一组对比实验,该对比实验得出的结论是( )
①CO2密度比空气密度大 ②CO2能够与水发生化学反应
③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2不支持燃烧.
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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