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    某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下图所示．请根据图示回答：
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    （1）第一步应如何操作？
    ______
    （2）查阅资料：通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下表示．（含量均指各组分的体积分数）
      空气中的含量（%）  呼出气体中的含量（%） 
    氧气   21  15.7
     二氧化碳  0.03  3.6
     水蒸气 ＜0.03  6.2
    （3）下表是他们的探究方案，请你填写完整：
    探究内容 实验方法 判断依据
    二氧化碳含量是否相同
    氧气含量是否相同
    水蒸汽含量是否相同
    分别用排水法收集两瓶呼出气体待用，用另两个集气瓶收集两瓶空气待用；分别向盛有呼出气体和空气的集气瓶中滴加澄清石灰水，盛呼出气体的集气瓶中石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含二氧化碳比空气中多；将燃着的木条分别深入盛有呼出气体和空气的集气瓶中，发现盛呼出气体的集气瓶内燃着的木条逐渐熄灭，空气中燃着的木条照常燃烧，说明呼出的气体中含氧气少；根据水蒸气遇冷凝结成水珠的原理，向干燥的玻璃片上哈气，有水雾，而没哈气的玻璃片上没有水雾，说明呼出的气体中含水蒸气多．
    故答案为：
    （1）用排水集气法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气；
    （3）
    探究内容 实验方法 判断依据
    二氧化碳含量是否相同 将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 根据石灰水浑浊程度的不同判断二氧化碳含量不同
    氧气含量是否相同 将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 根据木条燃烧情况的不同判断氧气含量不同
    水含量是否相同 取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气 根据玻璃片上水雾的不同判断水含量不同
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?自贡）下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：

    某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示．

    请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：
    实验步骤验证依据
    1、用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气
    2、将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中．根据，判断CO2含量不同．
    3、根据木条燃烧情况的不同，判断O2含量不同
    4、根据，判断水含量不同．
    归纳总结：归纳总结也是学好化学的一种重要的方法，现请你概括总结你已知道的二氧化碳的性质：
    二氧化碳是一种无色无味密度比空气大的气体，易溶于水，能与澄清石灰水发生反应．
    二氧化碳是一种无色无味密度比空气大的气体，易溶于水，能与澄清石灰水发生反应．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现代社会对能源的需求越来越大，全球能源危机日益加剧．科学家正在研究和开发新的能源，来解决化石能源面临耗尽的问题．目前，有关人员发现，如果在汽车发动机内采用“稀薄燃烧”技术，可达到节约能源的目的．“稀薄燃烧”是指汽油在较大空/燃比（空气与燃油气的体积比）条件下燃烧．
    （1）你认为可以开发的新能源有
     
    （填一种能源名称）．
    （2）某校研究性学习小组的同学在技术人员的指导下，发现“稀薄燃烧”的缺点是常用的汽车尾气净化装置不能有效地将NOx（含氮的氧化物，如NO2）转化为空气中的一种成分．他们提出了如下处理方法，请你和他们一起完成化学方程式．
    6NO+4NH3
     催化剂 
    .
     
     5
     
    +6H2O．
    （3）排放到空气中的NOx会导致
     
    、臭氧层空洞、光化学烟雾等环境问题．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体和吸入的气体成分的含量有什么不同，其主要步骤如下图所示．请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入表中
    实验步骤 验证依据
    （1）
    用排水集气法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气
    用排水集气法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气
    （2）
    将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中
    将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中
    		 根据
    石灰水浑浊程度的不同判断
    石灰水浑浊程度的不同判断
    判断二氧化碳的含量不同
    （3）
    将燃着的木条分别放人盛有呼出的气体和空气的集气瓶中
    将燃着的木条分别放人盛有呼出的气体和空气的集气瓶中
    		 根据
    木条燃烧情况的不同判断
    木条燃烧情况的不同判断
     判断氧气的含量不同
    （4）
    取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气
    取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气
    		 根据
    玻璃片上水雾的不同判断
    玻璃片上水雾的不同判断
    判断水的含量不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2005?金华）我市盛产石灰石，其中含有的杂质主要是二氧化硅．某学生为了测定石灰石中碳酸钙的含量，取10.0克石灰石样品，经粉碎后放入烧杯中，并加入足量的稀盐酸（石灰石中的杂质不与稀盐酸反应），烧杯及所盛物质的总质量为80.0克．反应过程中测得烧杯及所盛物质的质量与相应反应时间记录如小表：
    反应时间/分 0 2 4 6 8 10
    烧杯及所盛物质质量/克 80.0 79.0 78.3 77.9 77.8 77.8
    （1）反应生成CO2的总质量为
    2.2
    2.2
    克．  该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？
    （2）某化工厂的污水中含有较多量的硝酸锌、硝酸银和泥沙，如果直接排放，会给环境造成严重污染．某校研究性学习小组的同学取回该厂的污水样品，在实验室对样品中的硝酸银含量进行了测定，并提取了金属银和硝酸锌固体，为治理该厂的污染探索了一种方案．请回答（忽略其他杂质的影响）：
    ①取一定质量的污水样品，过滤，用所得的滤液进行硝酸银含量测定．请你从下表中选择一种测定所需的药品
    b
    b
    及应测量的数据
    ③
    ③
    ．（填编号）
    提供的药品 测量的数据
    a．铁粉
    b．稀盐酸    		 ①反应前铁粉的质量
    ②反应后铁粉和银的质量
    ③AgCl的质量
    ②在提取金属银和硝酸锌时，同学们设计了如下的方案：

    在该方案中，金属粉末X是
    锌
    锌
    ．
    （3）学校实验室要排放各种污染物，“实验室也是污染源”，创建“绿色家园”，必须人人参与．请提出你在进行化学实验时，减少实验对环境污染的一种做法
    废水经过处理达标后再排放
    废水经过处理达标后再排放
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组的同学进行蜡烛（主要成分是石蜡）性质及燃烧的实验，探究解决下列问题：
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的物理性质有：
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为
     
    层，其中
     
    层最明亮．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1S后取出，可以看到火柴梗的
     
    处最先碳化．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，由此证明石蜡燃烧有
     
    生成．取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，由此证明石蜡燃烧有
     
    生成．

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