空气是一种宝贵的自然资源,下列有关说法中不正确的是( )
A.法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分,并得出氧气约占空气总体积的结论
B.空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物
C.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
D.稀有气体都没有颜色、没有气味,在通电时能发出不同颜色的光
【考点】空气的成分及各成分的体积分数.
【专题】空气与水.
【分析】A、法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分,并得出空气是由氧气和氮气组成的结论.
B、根据空气的成分包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳结合混合物的概念分析;
C、根据氮气的用途分析;
D、根据稀有气体的性质进行分析.
【解答】解:A、法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分,并得出空气是由氧气和氮气组成的,其中氧气约占空气总体积1/5 的结论,A项的错误在于氧气约占空气总体积4/5,故说法不正确.
B、空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物,故说法正确.
C、工业上,氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料,故说法正确.
D、稀有气体都没有颜色、没有气味,化学性质稳定,在通电时能发出不同颜色的光,故说法正确.
故选A.
【点评】考点考查了空气中各种气体的含量、混合物、氮气的用途以及稀有气体的性质等问题,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用.
科目:初中化学 来源: 题型:
AgNO3固体见光或受热易分解,故用棕色试剂瓶保存。AgNO3固体受热分解时,放出一种有刺激性气味的气体,它可能是
A.SO2 B.NO2 C.NH3 D.N2
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科目:初中化学 来源: 题型:
200 g FeCl3和CuCl2的混合溶液中加入铁粉。已知反应的先后顺序和化学方程式分别为2FeCl3+Fe3FeCl2,CuCl2+Fe
FeCl2+Cu。下图为加入铁粉的质量与反应后剩余固体质量关系,则下列说法不正确的是()
A.B点后溶液的颜色为蓝色
B.D点对应纵坐标为6.4
C.该200 g溶液中的CuCl2质量分数为6.75%
D.取DE两点间的剩余固体加入盐酸,均有气泡产生
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源.下列有关水的叙述中,正确的是( )
A.自来水中只含有水分子,不含其它粒子
B.水中的色素和异味可以用活性炭除去
C.为了节约用水,可以用工业废水直接浇灌农田
D.地球上的淡水资源丰富,取之不尽、用之不竭
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科目:初中化学 来源: 题型:
.某兴趣小组做以下实验探究分子有运动.请回答实验中的有关问题:
(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,可以观察到的现象是 ,再向其中滴加浓氨水,又可观察到的现象是 .
(2)实验Ⅱ:如图,在小烧杯A、B中各装入200mL的蒸馏水,分别滴入2~3滴酚酞试液,在小烧杯C中装入10mL浓氨水,用一只大烧杯把A、C两只小烧杯罩在一起.
①过一段时间后,观察到的现象是 ;产生这一现象的原因是 .
②从这一现象可以得出的结论是 ,
③B烧杯的作用是提 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
过氧化氢(化学式H2O2)溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水.分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度.回答下列问题:
(1)写出标有序号的仪器名称
① ② ③ ④
(2)装置B中①中应放入的物质是 ,②中应放入的物质是 .
(3)要收集一瓶干燥的氧气,应选择装置 (填字母).
(4)某同学在观察到装置B内有大量气泡时,开始用C装置收集O2,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是 .
(5)用装置B来制取氧气,优点是 (填编号).
①生成物只有氧气②不需加热③需加热
(6)装置B中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是 (填编号).
①控制液体的滴加速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物
(7)小明若用高锰酸钾来制取氧气,发生装置为 (填上述装置序号),收集装置为 进行组装,但A装置还不完善,还需改进,该如何改进? .实验过程中发现装置A中的试管破裂,试分析造成此后果的原因可能有(写出其中2条)① ;② .
(8)用C装置来收集氧气时,如何检验气体已经集满? .
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验需要10%的氢氧化钠溶液50 g,配制溶液时不正确的是( )
A.实验步骤是计算、称量(量取)、溶解、装瓶、贴标签
B.用50 mL量筒量取所需水的体积
C.实验中用到的玻璃仪器只有胶头滴管、量筒、玻璃棒
D.俯视读数,这样配得的溶液浓度会偏高
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