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【题目】变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中,通过加压与减压的交替循环,可以使分子筛重复使用,部分过程的示意图如下。

1)分子筛中发生的变化是________(填物理变化或者化学变化)。

2)下列说法正确的是________(填序号)。

A变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体

B变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳

C分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关

3)氮气的化学性质不活泼,可用作保护气。氧气能够供给呼吸和支持燃烧。化学性质完全不同的原因是:________________

【答案】物理变化 AC 分子不同

【解析】

1)分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离,此过程中没有新物质生成,属于物理变化;

2A 空气中含有稀有气体,且稀有气体不能被除去,所以变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体,故A正确;

B 空气中含有二氧化碳,但是二氧化碳能被氧化铝除去,所以变压吸附法制取的氧气中不含有二氧化碳,故B错误;

C.在吸附塔中,通过加压与减压的交替循环,所以分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关,故C正确。故选AC

3)氮气的化学性质不活泼,可用作保护气。氧气能够供给呼吸和支持燃烧。化学性质完全不同的原因是分子不同。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组模拟高炉炼铁的化学反应原理实验,其装置如图所示。

A处的现象是___________B处的现象是____________

C处酒精灯的作用是______________

实验时要先_________(选填通入气体点燃酒精喷灯)。目的是___________

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【题目】化学是一门以实验为基础的学科。根据下图回答问题:

1)仪器①的名称是_____

2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为__,选用的发生装置是_____(填字母序号,下同)。

3)实验室制取二氧化碳,发生装置要能达到随开随起,随关随停,需要选用的仪器和用品有____;反应的化学方程式为______;选用的收集装置是C,则二氧化碳从_____(填导管的序号)进入。检验收集到的气体是二氧化碳方法是_____其中发生的反应方程式为_____

4)我们发现H装置中蜡烛由低到高依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是____

5)小明同学以废弃的棒棒冰塑料管为材料,制成的气体发生装置(各部分连接紧密后,如图所示)。

该实验设计的优点有:能控制反应速率和_____。(写一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】右图是 X、Y 两种微粒的结构示意图。下列说法正确的是(

A.X 为原子,Y 为离子

B.X、Y 均属于非金属元素

C.X 在反应中可失去 6 个电子

D.X Y 形成化合物的化学式为 YX

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某金属冶炼场在生产过程中产生了一些含铜废料。化学兴趣小组利用稀硫酸和铁粉分离回收铜,并得到硫酸亚铁晶体。

(查阅资料)

1)在同温同压下相同体积的气体含有的分子个数相同;

2)在通入空气和加热的条件下,铜可以和稀硫酸反应生成硫酸铜,反应的化学方程式是2Cu +2H2SO4+ O2 2CuSO4 + 2H2O 。

(回答问题)

1)步骤I中分离得到固体A和蓝色溶液B的操作名称是_____

2)蓝色溶液B的溶质是_____(填化学式);

3)写出反应Ⅲ中发生反应的化学方程式_____

4)铜制品可以在空气中发生锈蚀,铜锈化学式为Cu2OH2CO3,根据铜锈的化学式可以判断铜锈蚀需要空气中的_____(写化学式)。

(拓展研究)

小明通过查阅资料,利用铁粉、碳粉、氯化钠等物质进行了实验(如装置图),9分钟后测得数据如下表:

实验前的体积

实验后的体积

集气瓶内空气

量气管内液面所在刻度

量气管内液面所在刻度

150.0mL

30.8mL

0.2mL

1)请计算出空气中的氧气含量_____

2)碳粉和氯化钠在本实验中的作用是_____

3)若将装置中的粗铁粉换成足量的铜粉进行实验,请判断能否比较准确的测定出空气中氧气的体积分数,请说明理由_____

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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

1)构成物质的粒子之间的关系如图所示:

①甲是______。②在铁、二氧化碳和硫酸铜三种物质中,由离子构成的物质是______,保持二氧化碳化学性质的最小粒子是______(填具体粒子名称)。

2A是钙原子的结构示意图,BCDE分别是四种粒子的结构示意图。

Ax=______

BCDE属于_____种元素的粒子;其中属于阳离子的是_____(填字母)。

D元素的相对原子质量为19,则其原子核内中子数为______C元素与D元素形成化合物的化学式是_______

BCDE四种粒子中与A粒子化学性质相似的是_______(填字母)。

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【题目】某化学兴趣小组对空气中氧气含量的测定展开探究。

(实验回顾)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(如图1、图2),红磷燃烧的符号表达式为__________。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%

(实验改进)甲同学认为误差主要是由实验装置造成的,于是改用图3装置进行实验。

1)按图2装置实验,实验开始前应先进行的一步操作是________________。实验中燃烧匙内盛放红磷的量必须_________

2)按图3装置实验,点燃红磷的方式不同于图1,而是接通电源使电烙铁发热,点燃红磷后,断开电源。与图2装置相比,图3装置使用电烙铁可以减小实验误差,其原因是____________

(提出问题)在操作规范的情况下,用改进后的装置测得的氧气含量约为14%。为什么测量结果与真实值仍有较大差距呢?

(查阅资料)燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧。引起本实验的误差除装置外,还与可燃物的性质有关。

(实验探究1)乙同学利用图4装置测定空气中氧气的含量。其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内压强精确地记录并保存下来。图5是用该装置测得的木炭在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图(该装置气密性良好,P0是集气瓶内初始气压,P是反应结束时恢复到室温时集气瓶内的气压)。

3)反应开始时集气瓶中压强会瞬间_____(填变大变小不变),原因是___________

4)根据图5,木炭不可代替红磷测定空气中氧气含量的原因是______________

(实验探究2)已知常温下铁与空气中的氧气、水反应生成铁锈(主要成分是Fe2O3),在有氯化钠、炭粉存在条件下,反应速度较快。丙同学根据铁生锈的原理,探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量,设计了图6所示实验装置,8分钟后测得数据如下表:

A

实验后的体积

集气瓶内空气

量筒内水

量筒内剩余水

262mL

180.0mL

127.2mL

5)丙同学将铁粉、炭粉等物质不是堆在瓶底,而是撒在浸润氯化钠的滤纸条上再贴在广口瓶内侧,其目的是____________________

6)根据表中数据计算空气中的氧气含量____________。(写出计算过程,计算结果保留到0.1%

(结论与反思)通过上述实验探究,选择合适的物质和实验装置进行实验,可较为快速地完成实验并减小实验误差。

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【题目】如图是实验室常用的仪器,请用图中仪器的序号和名称按要求填空。


1)用于夹持试管的仪器是______________

2)取用粉末状药品时一般选用______________

3)用于吸取和滴加少量液体的是______________

4)常用于给物质加热的仪器是______________

5)既可用作反应容器又能直接加热的是______________

6)收集和储存少量气体时需用______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下图回答问题:

1)仪器B的名称是__________,仪器G的名称是__________

2)用氯酸钾与二氧化锰混合制取收集较纯净的氧气,应选用上图中的装置组合是______(填字母),反应的文字表达式是__________,其中二氧化锰的作用是_______

3)实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是______________,用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是____________,其基本反应类型是_____________。实验结束时发现试管破裂了,你认为可能的其中一个原因是___________

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