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    19．空气是一种重要的天然资源，在生产和生活中有着广泛的用途．下列说法错误的是（　　）
    A．氮气是制造化肥、炸药的重要原料B．液氧可以作为火箭发动机的燃料
    C．固态二氧化碳可用作人工降雨D．稀有气体常用作保护气

    分析 A、根据氮气的用途进行分析．
    B、根据氧气能支持燃烧进行分析．
    C、根据二氧化碳的性质进行分析．
    D、根据稀有气体的性质和用途进行分析．

    解答 解：A、氮气是制造炸药和氮肥的重要原料，故选项说法正确．
    B、氧气不具有可燃性，不能用作燃料；液氧用于火箭发动机是利用了液氧能支持燃烧的性质，故选项说法错误．
    C、固体二氧化碳叫干冰，干冰升华能吸收大量热量，可用于人工降雨，故选项说法正确．
    D、稀有气体化学性质稳定，常用作保护气，故选项说法正确．
    故选B．

    点评 本题难度不大，考查了常见气体的用途，掌握常见气体的化学性质与用途即可正确解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．（1）将10%的碳酸钠溶液从20℃持续升温到70℃，所测得的pH如下表：
    温度（℃）　20　3040　　5060　　70
    　溶液pH　11.2211.35　　11.4611.48　　11.5011.50
    ①当温度介于20℃～40℃时，温度对碳酸钠溶液的pH影响比较大（选填“大”或“小”）．
    ②小菁将适量碳酸钠粉末洒在沾有油污的餐具上，并冲入适量的热水，再进行擦洗，达到较好的洗涤效果，这是因为碳酸钠在热水中的碱性较强．
    （2）碳酸钠溶于水，有部分碳酸钠能与水发生反应生成氢氧化钠，致使溶液呈碱性．实验室鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液可选用的试剂是bd（填标号）．
    a．酚酞试液 b．稀盐酸 c．氯化钠溶液 d．氯化钙溶液
    （3）欲使碳酸钠溶液中的碳酸钠完全转化为烧碱，可在溶液中加入足量的物质（写名称）：氢氧化钙或氢氧化钡，并充分搅拌，有关反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，或Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．如图是一定量的铝与氧化铜的混合物在高温时发生化学反应的微观示意图，下列说法中正确的是（　　）
    A．反应前后各元素的化合价都保持不变
    B．化学反应中共有三种生成物
    C．反应前后共有两种氧化物
    D．参加反应的铝与氧化铜的化学计量数之比为4：3

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．如图是元素周期表的一部分，据此回答下列问题．

    （1）表中13号元素的名称是铝，
    该元素的原子在化学反应中易失去（填“得到”或“失去”）电子，
    形成离子，其离子符号是Al3+．
    （2）如图是元素锶（Sr）的原子结构示意图，则x=38，锶元素的氯化物的化学式为SrCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．实验创新是中学生最为重要的科学素养．如图是小明对MnO2催化H2O2分解的实验装置的创新设计，实验过程如下：

    ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取4mL（密度为lg/mL）质量分数为8.5%的H2O2，加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在于燥管的管壁上．
    ②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象．
    （1）可观察到带火星的棒香立即复燃，氧气在棒香燃烧时起到了作用．
    （2）假定上述实验中的H2O2完全反应，可产生氧气的质量为0.16g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体并验证气体的性质．请按要求回答问题：

    （1）用C装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口部，木条复燃，说明已满．
    （2）小明同学在进行F所示的实验时，并没有观察到蜡烛由低到高依次熄灭，而是两支蜡烛几乎同时熄灭，产生这一现象的原因可能是倾倒二氧化碳的速度过快（“倾倒时集气瓶的开口太大”、“蜡烛火焰高低距离太近”等符合要求的答案均可）（答出一种原因即可）．
    （3）加热无水醋酸钠和氢氧化钠固体混合物可制取甲烷气体（CH4）．甲烷无毒，难溶于水，密度比空气小，则实验室制取并收集甲烷可选择的装置组合是AD（或AE）（填字母代号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某化学兴趣小组为探究复分解反应能否发生，进行了如下实验：
    实验编号 ① ② ③
     物质 NaOH溶液Na2CO3溶液 BaCl2溶液 
     加稀硫酸后的现象无明显现象 有大量气泡产生 白色沉淀
    （1）实验②中的现象是有大量气泡产生．
    （2）小杨同学认为实验①不反应，小康同学不同意小杨同学的观点，认为无明显现象并不代表没有发生反应．
    经小组讨论，设计如下实验来探究稀硫酸与NaOH溶液能否发生反应．

    观察到上述实验试管中的现象红色消失（选填“红色消失”或“红色不消失”），说明稀硫酸与NaOH溶液发生了反应，该反应的化学方程式为2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
    （3）反应后，同学们将所有废液倒入同一烧杯中，静置，烧杯中有白色沉淀，溶液呈无色，该无色溶液中一定含有的溶质（除酚酞外）是NaCl（填化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．实验是科学探究的重要方法．如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．

    （1）根据下表提供的实验数据，完成下表
    硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
    25mL15mL9mL
    （2）装置一和装置二中气球的位置不同，装置二（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应．
    （3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）铜粉的量不足；
    未待装置完全冷却至室温就读数．
    （4）若实验测得的结果偏大（氧气的体积分数大于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）反应后气球内的气体未挤出便读数；
    连接注射器与玻璃管的导管容积过大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列过程包含化学变化的是（　　）
    A．干冰升华
    B．蒸发蔗糖水溶液得到蔗糖晶体
    C．活性炭吸附水中的色素和异味
    D．铝放置于空气中，表面生成一层致密的薄膜

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